高中数学热点题型增分练专题07圆切线与圆最值归类学生版新人教A版选择性必修第一册.docVIP

专题7圆切线与圆最值归类

【题型一】圆最值1：圆上动点与圆心

【典例分析】

（2024·全国·高二课时练习）已知圆，圆，点M、N分别是圆、圆上的动点，点P为x轴上的动点，则的最大值是（????）

A． B．9 C．7 D．

【提分秘籍】

基本规律

一般状况下，圆上的动点有关的最值，可以转化为与圆心有关，通过加减半径解决。

解题时要留意几何法的合理利用，同时还要留意转化方法的运用

【变式训练】

1.（2024·全国·高二课时练习）点在曲线上运动，，且的最大值为，若，，则的最小值为

A．1 B．2 C．3 D．4

2.（2024·全国·高二专题练习）已知点，，，动点P满意，则的取值范围为（????）

A． B． C． D．

3.（2024·福建·福州三中高二期中）已知点，且点在圆上，为圆心，则下列说法错误的是（????）

A．的最小值为 B．当最大时，的面积为2

C．的最大值为 D．的最大值为

【题型二】圆最值2：直线动点与圆

【典例分析】

（2024·江苏·高邮市第一中学高二期末）已知圆：，点，则点到圆上点的最小距离为（???）

A．1 B．2 C． D．

【提分秘籍】

基本规律

一般状况下，直线动点与圆上点的最值关系，可以转化为圆心到直线的距离。

【变式训练】

1.（2024·广东深圳·高二阶段练习）已知点是圆上的动点，直线与轴?轴分别交于两点，当最小时，（????）

A． B． C． D．

2.（2024·河南·高二开学考试（文））若直线与圆交于A，B两点，则当周长最小时，k＝（????）

A． B． C．1 D．－1

3.（2024·安徽·高二开学考试）已知直线与圆交于两点，则当弦最短时，圆与圆的位置关系是（????）

A．内切 B．外离 C．外切 D．相交

【题型三】圆最值3：阿波罗尼斯圆

【典例分析】

（2024·江西·景德镇一中高二期中）已知点，动点满意，则的取值范围（???）

A． B． C． D．

【提分秘籍】

基本规律

解题时，往往会遇到“隐形圆问题”，常规的处理方法是找出动点所在的轨迹（通常为圆），常见的“隐形圆”有：

（1）到定点的距离为定长的动点的轨迹；

（2）假如为定点，且动点满意，则动点的轨迹为圆（阿波罗尼斯圆）

（3）假如中，为定长，为定值，则动点的轨迹为一段圆弧．

【变式训练】

1.（2024·全国·高二课时练习）已知边长为2的等边三角形，是平面内一点，且满意，则三角形面积的最小值是（????）

A． B． C． D．

2.（2024·全国·高二期末）阿波罗尼斯是古希腊闻名数学家，与欧几里得、阿基米德被称为亚历山大时期数学三巨匠，他对圆锥曲线有深刻而系统的探讨，阿波罗尼斯圆就是他的探讨成果之一，指的是：已知动点与两个定点，的距离之比为（，且），那么点的轨迹就是阿波罗尼斯圆.若平面内两定点，间的距离为，动点满意，则的最大值为（????）

A． B． C． D．

3.（2024·内蒙古·宁城县蒙古族中学高二阶段练习（理））已知两定点，假如平面内动点满意条件，则的最大值是_____

【题型四】圆最值:4：将军饮马型

【典例分析】

（2024·全国·高二课时练习）已知圆上的动点和定点，则的最小值为

A． B． C． D．

【提分秘籍】

基本规律

满意已知圆上点M与两定点A,B，则型距离，可以借助特别点借助三角形相像来转为为两点之间的距离求解。

【变式训练】

1..（2024·河北省曲阳县第一高级中学高二阶段练习）已知圆是以点和点为直径的圆，点为圆上的动点，若点，点，则的最大值为（????）

A． B． C． D．

2.（2024·湖南省临澧县第一中学高二开学考试）阿波罗尼斯是古希腊闻名数学家，他对圆锥曲线有深刻系统的探讨，主要探讨成果集中在他的代表作《圆锥曲线论》一书，阿波罗尼斯圆是他的探讨成果之一，指的是：已知动点M与两定点A，B的距离之比为λ(λ＞0，λ≠1)，那么点M的轨迹就是阿波罗尼斯圆．下面我们来探讨与此相关的一个问题，已知圆O：x2＋y2＝1上的动点M和定点A，B(1，1)，则2|MA|＋|MB|的最小值为（????）

A． B．

C． D．

3.（2024·浙江省杭州学军中学高二期中）已知动点在圆上，若点，点，则的最小值为________.

【题型五】圆最值5：定角范围

【典例分析】

（2024·全国·高二专题练习）已知圆为圆上两个动点，且为弦AB的中点，，，当A，B在圆上运动时，始终有为锐角，则实数的取值范围是（????）

A．B．

C．D．

【提分秘籍】

基本规律

和圆的切线有关的角度问题，难度较难大。圆有关的角度恒成立求参数范围问题，可通过数形结合的方式将角度问题转化为长度问题，寻