PEP六年级上册Unit5WhatdoesshedoA.let’slearn教案与反思.pdfVIP

Unit5Whatdoesshedo?

A.let’slearn教案与反思

一、教学目标：

1.能够听说读写本课单词：singer,writer,actress,actor,TVreporter,artist

2.能够理解、认读句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa

3.能运用所学单词，表达自己将来想做的职业，表达自己的理想。

二、教学重难点：

1．重点是掌握A.let’slearn部分的六种职业的英语表达，并能简单问答、

介绍，表达自己的理想。

2．本课难点是在正确区分运用冠词an和a,如：anactress,awriter

三、教学过程：

1.warmingup

Flash播放四年级上册第六单元有关职业的歌曲。由熟悉中引出新知识。

放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作

2．Preview

复习活动：Whatishe/she?/Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…..

课件出示的图全部都是学过的有关职业的图片：teacher,doctor,nurse,

farmer,driver,baseballplayer,policeman

(全班问——小组问——点名字问)从全班、小组再到个人操练。

3．Presentation

（1）课件出示歌手刘德华的照片，问：“Whoishe?”whatdoeshe/shedo?”

引导学生回答：“Heisasinger.”.

课件图片，学习singer一词,随后出示音标，学生拼读。师生问答：Whatdoes

shedo?Sheisasinger.

（2）课件出示鲁迅先生头像，从Who’she?到Whatdoeshedo?提问，指

导学生回答：Heisawriter.引出单词学习：writer.板书时先板书动词write，再

用颜色笔在末尾加上r，让学生从熟悉的单词中快速记住新单词。

（3）图片：新闻播音员，学习TVreporter.

（4）出示前面所学3个单词的图片，小结：Whatdoeshe/shedo?He/Sheis

a…

小组活动：四人小组互相问答Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…

（5）课件出示男演员图片，学习：actor.出示问题：Whatdoeshedo?Heis

_____actor.(a,an)

小组活动：讨论用哪一个冠词，为什么？回答，归纳：元音发音作为首字

母，应使用冠词an如：anelephant,anactiveboy,anapple。

（6）继续学习actress.

扩展：Whatdotheydo?

Theyare___________.(A.actressB.actresssC.actresses)

小组活动：讨论哪个是正确答案，为什么？

回答，归纳：以s结尾的名词，它的复数形式是加es.如：classes,buses.

（7）出示画家图片，学习artist.

（8）出示刚学的3个单词(actor,actress,artist)的图片，小结：Whatdoeshe/

shedo?He/Sheisan…让学生说出使用冠词an的原因。

（9）出示本节课学习的六个职业单词，进行小组齐读、问答活动。

4.Practice

（1）出示一些学习所熟知的人物，让学生回答问题：Whatdoeshe/shedo?

(作家巴金、男演员成龙、画家齐白石、歌手吴尊，播音员罗京，女演员赵

薇)

（2）把全部学过的职业单词的图片出示在同一张po