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历史巩固学习资料
第23课美术的辉煌
课标要求
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
教学目标
1.阅读教材，识记新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、现代主义美术产生的时间、主要
代表人物及代表作品。
2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过欣赏十九世纪以
来各主要美术流派具有代表性的美术作品，把握这些美术流派的主要特征；在此基础上，结合必修一、必
修二所学知识综合分析各美术流派及基本特征的成因；进而领悟其艺术价值和对人类社会发展产生的影响。
学法指导
1.联系美术课的相关内容，学会欣赏相关的美术作品。
2.关注时代特征与美术的关系，理解它对美术的影响。
重点难点
1.重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
2.难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系
课时安排
1课时。
教学设备
多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法
以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计
【有机引入】
引导同学回顾19世纪以来出现的文学流派及主张。指出美术作品也是社会存在的反映，它也受到当时
社会背景、社会思潮的影响，导入新课。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P110-113，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
一．阅读教材第一目“从新古典主义美术到浪漫主义美术”。
A（1）：18世纪末至19世纪初，欧洲出现了哪些美术流派？各美术流派有哪些代表人物及代表作品（请注
意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）？
【5组学生板演预测】
美术流派代表人物代表作品艺术风格
马拉之死坚持严谨的造型，强调素描的完整性和准确性
新古典主大卫
拿破仑加冕
义美术
安格尔泉充分展现了人体美与古典美的完满结合
浪漫主义德拉克罗瓦自由引导人民强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A（2）：请结合各美术流派代表作品的鉴赏，说说这些美术流派各具有哪些典型特征？分别反映了当时欧洲
什么样的历史背景和社会生活（请注意阅读“前言”、“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）？
【6组学生板演预测】
美术流派基本特征历史背景
强调理性，以古代历史和现实18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的
新古典主
重大事件为题材，注重画面的剧烈动荡中，资产阶级追求古希腊罗马英雄主
义美术
严整与和谐义精神产生了新古典主义美术。
历史学习资料
历史巩固学习资料
注重表现人的感情，强调画面拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想
浪漫主义整体完整和统一；画面丰富多家推崇的理性王国感到失望，寻求新的精神寄
彩，辉煌瑰丽托。
点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
特别提示：
1．新古典主义
18世纪下半叶
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