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套鸭子幼儿教案7篇
套鸭子幼儿教案篇1
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自身歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一、
2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.乐观参加活动，充共享受唱歌活动的欢快。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
节奏图（下面有道路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。
活动过程：
1.节奏激趣。
（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在道路上看到红绿灯会怎么走？
（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）
老师：我走在道路上，心里真愉快，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。
（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎）
2.“数鸭子”游戏。
（1）出示图片：今日不止来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”游戏。我们先来看图上有什么？
老师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只；
老师连续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只；
老师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？
3.结合节奏图学习说白，提示幼儿注意休止附。
4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5.连续“数鸭子”游戏。
（1）老师：又有小鸭子游来了，数数有多少？老师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？
（2）老师轻声哼唱歌曲的后半部分。
（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。
6.完整学习演唱歌曲。
7.师幼共同小结歌曲的特点。
8.师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延长：
1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思：
教具设计美妙，在节奏练习中创设了小鸭过道路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片应用性强，尤其是老师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提示的地方，老师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。老师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别引导，对个别幼儿加强关注和提示，帮忙他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也渐渐加深，幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；乐观性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是很多，所以今日幼儿的练习多了一些。
套鸭子幼儿教案篇2
一、活动背景
？数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜好，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，而且模仿小鸭子叫着。我们赶忙捉住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录
活动目标：
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一、
3、充共享受音乐探究活动的欢快,体验和声的美。
活动准备：多媒体课件，录音机
幼儿已了解歌曲紧要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：
一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好伙伴一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》
（一）回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体唱歌，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音更改。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？
幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？
幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么更改？
幼：越来越响。
（二）通过倾听音乐，试验探究小伙伴唱歌与小鸭子说话情节匹配
师：小鸭子特别乐意和大家做伙伴，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小伙伴在一起说话（幼儿听音乐后沟通）
幼a：小鸭子游过来后。
幼b：小伙伴唱歌的时候。
评析：幼儿在背景音乐情景下，清楚回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小伙伴说话。
（三）幼儿创编
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