五年级上册美术教案-第13课. 拼贴画 ▏人美版（北京）.docxVIP

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五年级上册美术教案-第13课.拼贴画▏人美版（北京）

教学目标

1.知识与技能：让学生了解拼贴画的基本概念、起源和发展，掌握拼贴画的制作方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和艺术素养。

教学内容

1.拼贴画的起源和发展：介绍拼贴画的起源、发展历程以及其在艺术领域的地位和影响。

2.拼贴画的材料和工具：讲解拼贴画所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.拼贴画的制作方法：讲解拼贴画的制作步骤和技巧，如选择材料、设计构图、剪切、粘贴等。

4.拼贴画的作品欣赏：欣赏一些经典的拼贴画作品，引导学生感受拼贴画的艺术魅力。

教学重点与难点

1.教学重点：拼贴画的制作方法和技巧，如选择材料、设计构图、剪切、粘贴等。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和艺术性的拼贴画作品。

教具与学具准备

1.教具：PPT、拼贴画作品图片、示范视频等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些经典的拼贴画作品，引导学生感受拼贴画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。

2.新授：讲解拼贴画的起源、发展历程、材料和工具、制作方法等，让学生对拼贴画有一个全面的认识。

3.示范：通过示范视频或现场示范，展示拼贴画的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。

4.实践：让学生动手实践，根据自己的喜好和想象，创作出属于自己的拼贴画作品。

5.评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术素养。

板书设计

1.五年级上册美术教案-第13课.拼贴画

2.内容：拼贴画的起源和发展、材料和工具、制作方法、作品欣赏等。

作业设计

1.作业内容：让学生根据自己的喜好和想象，创作一幅拼贴画作品。

2.作业要求：作品要具有个性和艺术性，构图要合理，色彩要搭配协调。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了拼贴画的制作方法和技巧，是否能够独立创作出具有个性和艺术性的拼贴画作品。

2.教学不足：教学过程中是否存在不足之处，如讲解是否清晰、示范是否到位、评价是否公正等。

3.改进措施：针对教学不足，提出改进措施，如加强讲解、增加示范次数、提高评价公正性等。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入：

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过PPT展示一些经典的拼贴画作品，如毕加索的《吉他手》或马蒂斯的《蓝色裸体》，让学生初步感受拼贴画的艺术魅力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些画和其他画作有什么不同？”或“你们能猜到这些画是如何制作出来的吗？”这样的问题可以激发学生的好奇心和探索欲，为接下来的学习打下良好的基础。

2.新授：

在新授环节，教师需要详细讲解拼贴画的起源、发展历程、材料和工具、制作方法等。首先，可以简要介绍拼贴画的起源和发展，让学生了解拼贴画在艺术领域的重要性和影响。然后，详细讲解拼贴画的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，以及如何选择合适的材料。接着，重点讲解拼贴画的制作方法，包括设计构图、剪切、粘贴等步骤。教师可以通过PPT或黑板示范，让学生更直观地了解每一个步骤的具体操作。

3.示范：

示范环节是让学生更深入理解拼贴画制作过程的重要步骤。教师可以选择一个简单的主题，如“春天的田野”，然后通过示范视频或现场示范，展示拼贴画的制作过程。在示范过程中，教师需要详细讲解每一个步骤的操作方法和注意事项，如如何设计构图、如何剪切彩纸、如何粘贴等。同时，教师可以鼓励学生积极参与，提出自己的想法和建议，培养学生的创造力和动手能力。

4.实践：

实践环节是让学生动手操作，发挥想象力和创造力的重要步骤。在这一环节中，教师可以让学生根据自己的喜好和想象，创作出属于自己的拼贴画作品。在实践过程中，教师需要巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答和帮助。同时，教师可以鼓励学生相互交流和学习，分享彼此的制作经验和心得。通过实践，学生可以更好地掌握拼贴画的制作方法和技巧，提高自己的审美能力和艺术素养。

5.评价：

评价环节是对学生学习成果的总结和肯定，也是激发学生学习动力的重要步骤。在评价环节中，教师需要对学生的作品进行评价，既要肯定学生的努力和成果，也要指出存在的问题和不足。同时，教师可以鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力。在评价过程中，教师需要关注每一个学生，尊重他们的个性和创意，给予他们公正和客观的评价。

通过以上详细的教学过程，教师