六年级下册语文3金色的鱼钩｜部编版(共16张)省赛获奖.ppt

金色的鱼钩学习目标1.有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。2.学习抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方式。3.练习快速阅读，简要的复述故事。中国工农红军长征路线图松潘草原（发生的背景）松潘草原是中国四川省西北部草原。在阿坝藏族自治州北部，包括松潘、红原、阿坝、若尔盖等县。读读下列词语quánbìnbāntángchān颧骨两鬓斑白搪瓷搀一段Chuīcāoyēxiù炊事班粗糙抽噎红锈chèkēlǒng掣起青稞面热气腾腾合不拢yǎnzuò无边无涯昏迷不醒奄奄一息作料1.用比较快的速度默读课文，注意入眼看得快,入脑想得快。2.课文主要讲了一件什么事？把和题目有关的句子用线划出来。初读感知在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的外貌描写。炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。体现老班长外貌的句子：句子解析1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。2.我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。3.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊得话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。4.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。课文总结这篇课文运用了（）描写()描写，（）描写，()描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长的()和()的革命精神而感动，鼓舞和震撼。课文总结这篇课文运用了（外貌）描写(神态)描写，（语言）描写，(动作)描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长的(舍己为人)和(忠于革命)的革命精神而感动，鼓舞和震撼。再见！