数学教学案 第一章.doc

第一章集合与函数概念

§1.1.1集合的含义与表示

一、学习目标

1.知识目标：

⑴初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法.

⑵初步了解“属于”关系的意义.

⑶初步了解有限集、无限集意义.

2.过程目标:通过进行简单推理，开发思维能力.

3.情感目标:培养学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用的能力.

二、探究导航

㈠自学、探究

1.自学课本，阅读教材第一部分，问题如下:

⑴有那些概念？是如何定义的?

⑵有那些符号？是如何表示的

⑶集合中元素的特性是什么?

?

2.归纳总结集合的有关概念：

1．定义:____________________________________________集合．

2．元素:_________________________________________

2.常用数集及记法

⑴非负整数集（自然数集）:(全体非负整数的集合记作_______)

⑵正整数集:(非负整数集内排除0的集合记作________)

⑶整数集:(全体整数的集合记作_________)

⑷有理数集:(全体有理数的集合记作_________)

⑸实数集:(全体实数的集合记作_________)

注:⑴自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0

⑵非负整数集内排除0的集合记作N*或N+

3.元素与集合的关系

⑴属于:如果a是集合A的元素，就说a属于A,记作_________

⑵不属于:如果a不是集合A的元素，就说a不属于A,记作_________

4.集合中元素的特性

⑴按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，

不能模棱两可：

⑵集合中的元素没有重复：

⑶集合中的元素没有一定的顺序：

随记5.记法

随记

记法:集合通常用大写的英文字母表示，如A、B、C、P、Q……

元素通常用小写的英文字母表示，如a、b、c、p、q……

注意:“∈”的开口方向，不能把a∈A颠倒过来写.

6.自我评价练习

⑴1．用符号或填空：

(1)设A为所有亚洲国家组成的集合，则：

中国A，美国A，印度A，英国A；

(2)若A=

(3)若B=

(4)若C=

2．试选择适当的方法表示下列集合：

(1)由方程的所有实数根组成的集合；

(2)由小于8的所有素数组成的集合；

(3)一次函数的图象的交点组成的集合；

(4)不等式的解集．

⑵下列各组对象能确定一个集合吗?

①所有很大的实数.（）②好心的人.（）

③1,2,2,3,4,5.（）④不超过20的非负数.（）

⑤直角坐标系中,第一象限内的点.（）

⑶x,,,,所组成的集合，最多含（）个元素.

A、2B、3C、4

7.新知应用:

例题.=1\*GB2⑴试分别用列举法和描述法表示下列集合：

(1)方程的所有实数根组成的集合；

(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合．

⑵已知集合A=｛a-2,2a2+5a,10｝,又-3∈A，求a的值.

⑶已知集合B=｛x|ax2-3x+2=0,a∈R｝,若B中的元素至多只有

一个，求a的取值范围.

变式训练：

1.用描述法表示下列集合

①{1,4,7,10,13}??????②{-2,-4,-6,-8,-10}???????????

2.用列举法表示下列集合

①{|x是15的约数}

②{|x∈,y∈}??

三、课堂评价练习

1.定义集合运算：A⊙B=｛z︳z=xy(x+y),x∈A,y∈B｝，

设集合A=｛0,1｝,B=｛2，3｝，则集合A⊙B的所有元素之和为

A、0B、6C、12

2．含有三个实数的集合可表示为，

也可表示为，则=_________

四、课后拓展提高

5．已知:集合A的元素为实数,且满足:①②若.

⑴若,试求集合A.

⑵若,试求集合A.

⑶集合A能否只有唯一元素？若能,求出该集合,若不能,说明理由.

?

§1.1.2集合

随记

随记

一、学习目标展示

1．知识目标：(1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

(2)理解子集.真子集的概念。(