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语文教师期中工作总结

岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，

转眼间，半个学期又即将结束。下面是语文教师瘤果总结，欢迎参考。

(1)语文教师期中考试反思英语教学小结

此次考试我校采取了单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。

右面我从两个别情况方面来小结反思下这次考试的情况：

一、从考试情况反思

1、从试卷内容上分析：

今年的语文试卷题目量大且灵活多变，与此相反在学语文用语文、

阅读理解、习作三个方面。如学语文本册语文方面这部分题目来源于

用课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外

成语接龙是个，导致学生失分过多，其实自三年级以来我一直尝试在

班级进行成语接龙的课题研究，现在每个学生都能接短句一、二百条，

可是学员专业知识学习知识的灵活性不够，导致没有接上;基础知识中

修改基本知识病句中有近20名同学用修改符号修改来取的没有把句子

按其要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在

阅读理解中，此次的阅读理解相对来说按说算不上多难，但学生读文、

读题非常不认真。这是此张试卷失球失分最多的填空题。看到一个又

一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，

如学生家长不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都

丢分。教师不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找反复强调答

案的这种阅读方法，并把这种发法形象的揶揄成找犯罪分子表现形式

的特征。也许由于考试的低落，很多学生并没有按照平时教无法的方

法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，

争取期末考试不至于在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的

现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的

审题习惯。

2、从学生答卷上看

本次的试卷全班同学能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分

的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面少部分学生对于仿写句

子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，熟语给焕字换

叠字组三个字并组词，学生多数写上以两个。由于我平时对学生记忆

课内阅读验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分高中学生教多。在

阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有写作掌握阅读的技巧，

读题审题不够到位。遇到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检验，

也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在(1)没搞懂题目，(2)

文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别

学生缺乏写作基本功。导致失分。

二、从本人的教学方法上为反思

从必需试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：

1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：学生如平时要注重学生知识

积累的检查。2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生

创造施展才能的空间，让他们学会去图文并茂;并坚持上写读书笔记3、

对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，

编出他们写作技巧。4、自己做个有心人多创造一些散文诗的机会。5

教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。6、

平时我要做好学生知识纰漏记录。

今天上午的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前

用心更加认真和自信，因为失败并不算输，提供更多它到给我提供了

一些宝贵的作战经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属

于我。

(2)语文教师期中总结

犹豫彷徨是最大者我这辈子最大的性格弱点，但同时似乎又显然

是我最值得信赖的安全管理点。

当我还在心急的时候，他们已经冲向远方，当我正鼓起勇气向前

的时候，却寻获发现许多人已经仓皇逃回，于是我不得不改变方向，

进入新一轮的犹豫。不过因傍徨而产生的“思想”倒是让我显得有点

深沉而严肃。

岗位的变化对于一个人来说文职人员是一种磨练，的调整原来可

以衍生如许的内心感受，这也未尝不是一件好事。

半个学期过去了，我回到了几年前初次接任班主任的感觉，就是

迟迟中射失角色，对于之前相信的理念和做法产生了怀疑，因此开始

新的看涨与思考。去年的工作感受无疑是一种意外的收获，因为解下

体育老师的职务，所以能更专注于教育的反思和语文教学的探索，当

然当然也收获了一些微薄的现金流，收获了几篇文稿所呈现的思想。

现在是高中的学长。作为一种定位，我在了解他们心理与智能发

展的程度，我在调整对