原创力文档- 1、本文档共19页，其中可免费阅读6页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
【摘要】激励教育是指使用刺激、鼓励、帮助等方法，激起学习者的自主内驱力，唤醒学习的动力，进而凸显学习者在课堂上的主体地位，学习者可以踊跃地自主探究、参与教育教学的活动，促使学生可以自觉恪守日常行为标准原则，帮助学生建立正确的价值观念的一种教育理论。本文通过收集相关文献、访谈优秀教师以及将优秀案例进行分析，以龙岩市s小学教师为研究对象，对激励教育在班级管理应用中现有的意义、困难进行研讨，针对难题提供改进激励教育在班级管理中的策略。
【关键词】激励；激励教育；激励机制；小学
第一章绪论一、研究缘起
拥有灵魂的教育意味着以信仰为基础，以人的关怀为核心的教育。它的任务是赋予及构造学生
文档评论（0）