小学道德与法治10《我们当地的风俗》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10《我们当地的风俗》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

10《我们当地的风俗》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《我们当地的风俗》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第10课

课时安排：

3课时

教学目标：

知识与技能：掌握中国传统节日和相关风俗的知识，了解其历史和文化背景，探究其特点和价值，理解如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。

情感态度与价值观：培养学生的文化自信和认同感，增强学生的爱国主义情感和文化自觉，鼓励学生发表自己的观点和看法，拓展学生的思维和视野，提高学生的文化素养和创新能力。

教学重点：

1、中国传统节日和相关风俗的知识；

2、探究传统文化的历史和文化背景、特点和价值；

3、学习如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。

教学难点：

1、如何让学生了解传统文化的内涵和价值；

2、如何引导学生思考如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。

课前准备：

1、准备相关教材和图片等教具；

2、针对不同年级、学科和学生的学情背景，调整教学内容和方式；

3、准备教学设计和教学计划。

学情背景：

学生年级：小学4年级；

学生人数：40人；

学生性别：男女比例均衡；

学生文化水平和兴趣爱好：文化水平差异不大，对传统文化的兴趣和了解程度不同。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师：同学们，上节课我们学习了哪些中国传统节日和相关风俗？请回忆一下。

学生：（回答上节课学过的节日和风俗，如春节、清明节、端午节等）

教师：非常棒！那么，我现在会展示一些图片，你们看看这些图片与哪些传统节日有关？（展示图片）

设计意图：

通过回顾和导入，让学生温习已有的知识，同时激发学生的兴趣，为本节课的学习做好铺垫。

二、新知讲解（25分钟）

教师：我们今天要学习的是中国传统节日及相关风俗的知识。首先，我会介绍一些中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，讲解相关的传统习俗和文化内涵。请看这些图片，这是春节的习俗，你们知道吗？

学生：（回答春节的习俗，如贴春联、吃饺子、放鞭炮等）

教师：非常好！那么，你们知道中国传统节日和相关风俗的出现有何历史和文化背景吗？为什么要庆祝这些节日？这些传统文化有何特点和价值呢？

学生：（思考和回答问题）

教师：非常好！接下来，我会让你们讨论和分享自己所在地区的传统节日和相关风俗，了解不同地区的文化差异和特点，鼓励你们发表自己的观点和看法。

学生：（讨论和分享）

教师：非常好！最后，我希望你们能用发展的眼光看待传统习俗，思考如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，同时也要尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。

设计意图：

通过讲解和思考，让学生了解中国传统节日和相关风俗的知识，同时培养学生的文化自信和认同感，增强学生的爱国主义情感和文化自觉。

三、巩固与拓展（10分钟）

教师：现在我会出示一些图片和情境，让你们分析其中的传统文化元素，并描述图片和情境中的文化内涵。请看这些图片，你们觉得和哪个传统节日有关？

学生：（分析和描述图片和情境中的传统文化元素）

教师：非常好！现在，请你们结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中弘扬和传承传统文化，比如如何在节日中传统文化，如何尊重和包容不同地区和民族的文化差异等。

学生：（思考和回答问题）

设计意图：

通过巩固和拓展，让学生进一步理解和运用所学知识，拓展学生的思维和视野，提高学生的文化素养和创新能力。

四、总结（5分钟）

教师：今天的课程我们学习了哪些内容？

学生：（回答本节课学到的知识点和内容）

教师：非常好！本节课我们学习了中国传统节日和相关风俗的知识，了解了其历史和文化背景，探究了其特点和价值，同时学习了如何在现代社会中弘扬和传承传统文化，并尊重和保护当地的生态环境和社会习俗。希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

设计意图：

通过总结，让学生回顾和巩固所学知识，同时再次强调学习的重点和目标，激发学生的学习兴趣和热情

板书设计：

标题：中国传统节日和相关风俗；

关键词：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等；

板块：历史和文化背景