小学道德与法治_上学路上教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《上学路上》教学设计

教学目标

1．知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意

识。

2．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3．培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

教学重点

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

教学难点

关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

教学过程

第一课时

活动一：创设情境，激发兴趣

1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的

重要标志，路上发生的有趣事情？

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上

游戏导入学路线。创设情境，激发学生的认识兴

激发兴趣3.教师播放学生上学路上的照片和重要标趣。

志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路

上经历的事情也不一样，上学路上，大家应

留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐

平安上学校。

活动二：观察发现，感知危险

（出示课件：图中小朋友的上学路线）学

生仔细观看。

试着描述一下图中的小朋友是怎样去上

学的？结合课本上的图画，描述一下他们不

学生通过观察发现，感知上学路

同的上学路。

上潜在的危险，注意交通安全。

观察发现出示资料，敲响交通安全警钟：我国中

知道在上学路上要注意安全，珍

感知危险小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十

惜自己的生命，形成初步的自我

多人，这意味着每天就有一个班级的学生消

保护意识和安全意识。

失！触目惊心的数字给我们敲响了安全警

钟!

据不完全统计，全国每年约有2万多名中小

学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成

为未成年人的头号“杀手”。

活动三：互帮互助，学会避开危险

师：你们的家长也和婷婷的妈妈一样担

心上学路上的安全。经过调查我发现咱班同

学有的步行上学，有的乘车上学，有的是家

长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、

乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上

学路上的安全吧！

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：1、走路要走人行道，过马路要看红

绿灯，走斑马线。

2、不要为了走近路就翻栏杆，以免被车

子撞伤。

3、不要在池塘边走，当心滑下去。

4、不要在工地上走

师：步行组给我们提了这么多好建议，

我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报