形容词副词专题复习教学设计2022届高考英语二轮复习.pdf

形容词副词专题复习教学设计

一、设计理念：

本节课是针对高三术科学生的形容词、副词语法专题复习课。形

容词、副词是英语语法中很重要的两类实词。语法知识本来是比较刻

板、生硬的规则。其功能、形式和意义是相统一的。对于术科学生来

说，理解形容词、副词，并且能够正确的使用是有难度。首先是术科

学生复习时间相当紧张，每分每秒都非常宝贵。此外，由于术科学生

由于勤学专业知识，大部分英语基础都比较薄弱。在高三最后地复习

冲刺阶段，设计合理的语法教学活动，最大限度地减负增效，有非常

重要的战略意义。因此，设计贴合学生知识水平、贴近学生生活实际

的活动让学生感知、理解、学习、应用语法知识非常关键。本节课就

是基于减负增效、有用有趣的理念，选取贴合学生水平、贴近学生实

际的素材让学生感知、理解语法知识，通过典型例句引导学生归纳总

结规律；再精心选取历年高考题、各地模拟题让学生熟悉归纳高考常

考的要点、并通过朗朗上口的口诀让学生能容易突破难点。最后，再

挑选历年高考题、各地模拟题让学生巩固所学。

二、教学目标：

三、教学重点和难点:

教学重点：

1.形容词、副词一般出现在句子中什么位置，有什么功能。

2.掌握高考中形容词、副词常考点——比较级和最高级。

教学难点：

1.副词变形；如gentle;possible;simple和happy;merry;lucky这两类词

的变形。

2.形容词比较级、最高级的变形。比如healthy；merry；happy；wealthy

等词比较级、最高级。

四、教学过程：

（一）什么是形容词？

本节课从北京冬奥会这个情境入手，由学生的生活实际出发，引入形容词

的概念。最开始，由藏在冬奥会的口号语法知识——TogetherforSharedFuture

出发，这个口号中的哪个词是形容词、副词，但不急于解决问题，给学生留下

悬念。接着，由苏翊鸣夺冠后的一段访谈入手，让学生感知形容词的用法。再

从我曾经教过的一位艺术生刘钰琪参与冬奥会闭幕式表演出发，让学生再次熟

悉形容词的用法。最后从当下热门电视剧——《人世间》带领学生归纳总结形

容词的用法和位置。

Journalist:Howthatfeel?

SuYiMing:Oh,mygod.Itisjust____________!Itisactuallymyfirstworldcupgoldmedal.I

amso________.Wordscannotexpressmyfeelings.Itissucha_______park.Everythingis

__________,like_________weather.Ilovethisplace.Thankyousomuch.

答案：incredible;hype;good;perfect;good.

结论：修饰名词，或者表示主语状态、特征的词是形容词。

Thetalentedandbeautifulgirlismystudent.Sheishard-workingandconfident.

Shesaidshefelthappytobeoneofthedancers.Webelieveshewillhaveabrightfuture.

修饰名词表示主语的状态或者特征

（二）形容词在句子中的位置

修饰名词；在名词前

表示主语状态或者或者特征；在系动词后be;

感官动词：look;sound;smell;taste;feel.变化：

get;become;turn.保持：stay;remain;keep

（三）练一练

1.（2018·新课标II）AccordingtotheWorldBank,Chinaaccountsforabout30percentoftotal

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