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实用的竞赛方案汇总(35篇)
实用的竞赛方案汇总(通用35篇)
实用的竞赛方案汇总篇1
一、指导思想:
教师只有不时加强师德修养,树立正确的教育观、价值观、人生观,遵守教师职业道德规范,把个人理想、幸福追求与甘为人梯、乐于奉献的职业生活紧密联系在一起,才干实现自身的人生价值,在教师职业生活中寻找幸福、酿造幸福,感悟幸福。这也正是不少师德高尚的教师在教育教学工作中不时实践、不时探索、孜孜不倦、默默奉献的源泉所在。为贯彻落实科学发展观,深入推进教育局年度工作会议确定的“轻负担高质量行动年”、“教师执教水平提升年”、“学校特色文化促进年”三大年主题活动,进一步提高教师对职业道德的认识,加强师德修养,提高教师职业幸福感,特举办本次活动。
二、竞赛时间地点:
4月中下旬阶梯教室
三、参与对象:
全校35周岁以下的青年教师
四、演讲内容要求:
体现教师良好道德修养与幸福感的联系,展现师德高尚的教师群体的魅力与风采,讴歌我校中小学教师职业道德典范。
五、奖项设置
设一、二、三等奖共6名
六、评价规范:
1.演讲内容紧紧围绕演讲主题,观点正确,主题鲜明,内容空虚,事例典型(结合自身的教育教学工作),体现积极的人生观、价值观,有一定的深度和广度。
2.语言表达:①普通话规范,表达条理清晰,语言生动、流畅,语音语调张弛有度,富有激情和感染力;②演讲时间控制在5分钟左右,超越6分钟酌情扣分;③要求脱稿演讲。
3.形象风度:着装整洁,仪表大方,举止得体。
实用的竞赛方案汇总篇2
一、比赛日期和地点
日期:年月日-月日地点:小学
二、参赛单位
各中小学、职业高中、流动人口子女学校
三、参赛办法
1.各队可报领队、教练各1名,运动员:在校就读学生,中国象棋男、女各3名,围棋男、女各3名。
2.比赛采用积分循环办法,胜一场得2分,和一场得1分,负一场得0分,弃权得0分。中国象棋比赛时间不得超过1小时,最后10分钟为限时阶段,超过时间判负,三次违例判负。围棋比赛每盘1时20分,最后10分钟为限时阶段。对局开始时迟到15分钟者,作弃权论。
3.比赛中运动员必须摸子动子,落子无悔,如反悔则判负,赛场必须保持安静教练员、运动员不得围观。
4.本次比赛采用“积分编排制”的方式进行,共赛7轮。在平衡先后手的情况下,采用近分近号配对的自然法。同队运动员除了首轮抽签相遇外,其他轮次均不相遇。
四、录取与奖励办法
1、个人名次以个人总分高低排列,如总分相同,则分别比较个人累计对手分,胜局数、直胜局,犯规。团体名次以团体总分排列,如总分相同,则分别比较团体累计对手分,总胜局数,个人名次。
2、团体、个人均取前六名,不足六名则顺减一名录取,参赛队报名不足不取团体成绩。团体总分一至六名均发奖。
3、团体总分第一名教练员奖300元,第二名250元,第三名200元,第四名150元,第五名100元,第六名100元。学生奖金按个人一至六名每人30元、25元、20元、15元、10元、10元发给。
4、中小学各设“体育道德风尚奖”(细则另定)
五、其他
1.各队报名单必须打印并注明姓名、性别、年级、班级、领队、教练及联系电话,及学校盖章送到比赛的承办学校(逾期作废)。
2.各参赛队车旅费自理,教练、领队补贴由大会发给。
3.末尽事宜,领队会议商议。
实用的竞赛方案汇总篇3
一、指导思想
培养学生的综合能力和综合素质,是素质教育的出发点和根本所在;为了进一步提高学生的学习兴趣,巩固学生的学习知识和技能,提升学生的学科运用水平,学校根据生情和校情,特拟定本次学科竞赛实施方案。
二、参加对象
1—6年级全体学生
三、实施学科
语文数学英语
四、各学科实施内容和办法
语文:
1、课文诵读抽测
(1)集体晨读检测:
检测方式:评委利用早读课时间,根据指定的课文内容,听取各班学生的集体诵读,每班诵读时间约三分钟左右。
检测时间:每学期第6周每学期第15周
评分标准:从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。
奖项设定:以年级为单位,评出一、二等奖各一名;获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。
(2)个人诵读检测:
测试人员:各班在班级内组织班级初测,由语文老师推荐两名学生,学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。
诵读篇目:本册语文课本。
比赛时间:每学期第12~13周。
比赛地点:四6班教室。
评分标准:
从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。
奖项设定:分年级评奖
团体奖:每个年级一
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