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【完整打印版】青岛版五四制小学科学五年级上册教案

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青岛版小学科学五年级上册教案

五年级科学上册教学计划

一：学生情况分析：

我校五年级共两个班69人，他们经过三年的科学学习，已经具备

了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也

初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学

生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动

手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，

联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将

科学知识创造性应用到生活中去。

二：教学目标：

（一）情感态度与价值观

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对

事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规

律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械

等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。

进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。注意培养学生学习科

学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与

方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强

学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，

把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标

1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、

既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2.了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血液循环

的过程；能认识到养成良好生活习惯的重要性；意识到个人对身体健

康负有责任能积极参加锻炼，注重个人保健；了解人类需要那些营养

及其来源，懂得营养合理全面的重要性；了解动植物之间的信息传递

方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，使人体

生命活动的“总指挥部”。

3.了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传

播路线；人光可以改变

我们的生活；知道光是颜色的，了解日光的色散现象；了解光的

三原色、光的合成；做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光的污

染与防治；知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和高低；

知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪

音的危害和防止方法。

4.知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅

是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有

的不可逆。

5.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械，如斜面、

杠杆、齿轮、滑轮的使用；能测量并记录一个沿直线运动的物体在不

同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；

知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及

其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；

能做控制变量的简单探究性实验。

4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解

释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

三、教材分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《认识自

己》、《光与声》、《物质的变化》、《机械与运动》、《研究与实

践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象

及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开

科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地

整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建

立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之

中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开

始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界

的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖

活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。《认识自己》单

元从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收

集和整理信息等手段，探