听评课实施专业方案.docVIP

一、指导思想

老师集体备课是提升课堂教学效率、优化老师群体素质关键路径，也是中小学校实现校本教研突破口。课堂教学是落实和落实课改要求关键路径。加强集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，全方面提升教学法质量有效方法。加强集体备课同时也能提升老师教学水平，增强老师合作意识，提升老师反思能力。

二、实施措施

1、?设置七年级为学洋思课模试验组，八、九年级依据情况以单科形式参与洋思试验。

2、???凡被确定参与校内外公开课学科必需参与对应学科集体备课活动，其中，语、数、外三科公开课必需根据“洋思”课堂模式备课、上课，活动时间不少于40分钟。

3、???每节课（单元）集体备课必需同备课组长先确定一名中心讲话人，针对下一节课或下一单元内容作好说课准备。公开课执教人标准上应为中心讲话人。

4、???集体备课、评议课活动每次必需到指定地点进行，备课组长、教研组长进行考勤记载。

5、???教研组长、备课组长整理、汇总活动资料，立即上交教科室。

三、操作方法及要求

1、?定于预备周分学科集中开展理论学习。内容：（1）《蔡甸区教育局相关加强集体备课指导意见》（2）《索河中学集体备课、公开课、听评课实施方案》。（3）资料：洋思中学课改特色，基础了解洋思中学实施“先学后教，当堂训练”教学模式。（4）熟悉纲领要求，钻研全册教材。

2、?确定公开课讲课人名单。语文、数学、外语、科学各2节，政治1节，历史和社会1节，音乐1节。

3、?每节公开课之前约一周内，备课组长和执教人（中心讲话人）共同确定一节（或单元）教学内容，然后由执教人本人备课；教案完成后必需在课前一天分发给本组老师，人手一份。

4、?中心讲话人讲话要求（洋思教模）

（1）??????本节（单元）课标要求（课堂出示）

（2）??????学生自学要求（课堂出示）

（3）??????老师估计学生在自学中可能会出哪些问题

（4）??????老师较合理安排优差生帮扶学习情况估计。

（5）??????老师怎样精辟、简练、合理当堂批改作业内容安排和完成估计。

5、?学科老师评议教学内容（洋思教模）

（1）??????该节课确定教学法目标、重难点是否正确？

（2）??????老师制订学生自学提要、设计讲评内容、练习题目是否合理？真正表现出以学生为本教学理念。

（3）??????作业部署是否有梯度、合理？

6、?评课老师评评议内容（洋思教模）

（1）??????该节课是否根据集体备课教案步骤讲课？实际中老师是否做到精进、少讲，放手学生参入教学过程。有哪些自主创新内容？

（2）??????该节课中否重视在“准、活、优、清”四个字上下功夫？即正确传授知识，灵活选择教法，课堂结构优化，语言条理请楚。

（3）??????课内是否突出了对学困生帮教、教导，而且贯穿了教学全过程。

扎鲁特旗第四中学老师听课评课活动实施方案

为了落实《通辽市中小学老师听课评课活动实施方案》，结合旗教体局相关中小学老师听课评课活动实施方案相关要求，在提升教育教学质量创建高效课堂及老师基础功训练达标活动有序开展下，为促进我校老师队伍专业化水平提升，特制订本活动方案。

一、?总体目标：

提升全体老师对课堂教学创新工作认识，深入把握新课程教学理念，建立新教学观、师生观和质量观；经过组织听评课、教学研讨等活动，规范老师课堂教学行为，提升老师课堂教学水平、课堂教学能力，培养和造就一批校级各学科骨干老师，从而推进全校课堂教学工作，促进老师专业成长，大面积提升教学质量。

二、组织实施及具体要求：

1、以教研组（或备课组）为单位组织开展学科集体备课活动，要求主备人精心设计教学步骤，认真书写规范教案，课前说课，集体讨论修改，课后反思，评议得失，经过集体备课活动推出优质课，在校内或校际间展出，起到专业引领和示范作用。

2、开展教学基础功（三字一画）训练及比赛活动，经过比赛形成教学基础功训练气氛。

3、对校内外组织开展听课、观摩活动老师要以教研组为单位认真组织研讨交流（或听评课交流），经过相互交流，进行教学反思，并形成反思材料。经过观摩优质课规范老师教案书写及课堂教学语言、课堂教学模式。

4、开展教学反思及教学设计评选活动，每位老师每学期写出五篇教学反思，3—5课（或节）优异教学设计，学校以备课组为单位进行评选。

5、校际间充足利用网上交流优势，开展专题交流活动，专题能够由各教研组讨论后确定。

6、安排骨干老师在校际间开展专题讲座或老师基础功培训交流活动。

7、凡学校组织集体备课、推门听课检验性听课等活动均根据课堂教学评价表由听课组组员打分评议。

三、听课评课领导小组：

组长：郑云龙

副组长：梁玉卿杨舜高福臣

组员：曹中华田丽周雪杨张艳萍景海鹏各备课组

课堂是教育教学主阵地，课