新人教版道德与法治九年级上册《一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 创新永无止境》培优课教案.pdfVIP

《创新永无止境》教学设计

一、内容依据

本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，

爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解我国在科技、教育发展方面的现状，

实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”

本框所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是:“初步了解对知识产

权的认识，理解保护知识产权的意义。

本框依据的党的十九大精神有:党的十九大报告第五部分“贯彻新代化经济

体系”中的“加快建设创新型国家”。

二、教材分析

《创新永无止境》是新编人教版道《德与法治》九年级上册第一单元第二课

第二框的内容。本框既是第二课的重点，也是第二课的落脚点。在第一框初步认

识创新的基础上，本框课重点引导学生全面认识我国现的科技发展现状，指导学

生从不同角度（国家、企业、青少年）了解怎样建设创新型国家，培养自主创新

精神和能力，为建设创新型国家添砖加瓦。

三、学情分析

青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。互联网

的迅猛发展，改变了人们的生活方式;科技的日新月异，让社会发展呈现出不一

样的面貌;人工智能普及化，冲击着人们的传统认知；“双创”时代的来临，给

予每一个人创新、创业的可能;民族复兴路上的重大创新成就，点燃中华儿女的

创造热情。处于这个时代的青少年生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时

代的重要主体。他们是各种创新成果的受益者，他们更渴望能够参与时代的创新

浪潮。这个阶段的学生正在逐步形成国家观、世界观，需要引导他们从更为宏观

的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。

四、学习目标

1、了解我国科技发展现状，知道建设创新型国家的必要性和举措。

2、在生活中逐步培养创新精神，自觉提高创新能力。

3、在感受中创新成就中培养民族自豪感和爱国意识，自觉提高创新的主动性和

自觉性，为建设创新型国家做贡献。

五、教学重点：我国科技发展现状

六、教学难点：如何建设创新型国家

七、教法运用

1、情境教学法2、启发式教学法3、活动教学法4、小组合作法

八、学法指导

1.合作学习探究法2.问题讨论法3.归纳总结法

九、教学准备

教师准备：注意查找我国科技创新发展成就与不足的资料和案例

学生准备：预习教材，注意收集生活中与科技相关的时政和事例

十、教学过程

一、视频导入，激发兴趣

师：这座桥大家认识吗？你了解它吗？下面我们通过一段视频走进这座世界

桥梁史上的奇迹。

观看《港珠澳大桥宣传片》，通过直观感受和文字介绍，学生对港珠澳大桥

所创造的多个“世界第一”有了初步地了解，从而为我国科技取得的这一伟大成

就而骄傲。

教师反问：我国创造的这么多的世界第一是否意味着我国已经是世界科技强

国了呢？学生疑惑。

教师总结：那么到底我国科技现状如何？怎样加快建设创新型国家？这节

课，我们就一起来探讨这个话题。

设计意图：

从直观事物入手，调动学生的好奇心，激发学生探究的学习兴趣，

让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。同时给学生一个引导，生活中多

关注时事政治。

二、重点研讨，合作探究

活动一：放眼当下，直面现状

（1）展示几组科技成就的图片，请学生简要介绍这些大国利器。

思考：看完这些图片你有什么感受？说明了什么？

（2）展示一组表格，思考表格反映了什么问题。

师生归纳总结，得出结论：

我国科技发展现状既有成就也有不足，中国的科技创新之路任重道远，需

要加快建设创新型国家。

活动二：回忆艰辛，总结经验

师：我们就以港珠澳大桥为例，从它由无到有再到领先世界的过程中汲取宝

贵的经验。

观看视频《港珠澳大桥纪录片》，通过视频学生可以感受大桥建设过程中

面临的重重困难，在观看视频的过程中思考以下两个问题：

（1）港珠澳大桥建设中面临最大的困难是什么？

（2）解决这个困难都需要哪些条件？

视频结束后，以小组为单位进行交流、分享，教师在这过程中进行启发和引

导。

得出结论：任何一项大国重器的建成都离不开人才、核心技术、资金这三要

素。一个国家和民族创新能力的提高离不开人才的培养，核心技术是讨不来、要

不来、买不来的，所以加快建设创新型国家必须在这三方面做充分的努力。

（3）思考：