青岛版六年级下册数学教案：一 求一个数比另一个数多（少）百分之几.docx

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教案标题

青岛版六年级下册数学教案：一求一个数比另一个数多（少）百分之几

教学内容

本课教学内容为青岛版六年级下册数学教材中关于“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的计算方法。学生将学习如何通过简单的数学运算来计算一个数相对于另一个数的增长或减少百分比。

教学目标

1.让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生对数学学习的兴趣和积极性。

教学难点

1.如何正确理解并应用百分比的概念。

2.如何将实际问题转化为数学表达式进行计算。

教具学具准备

1.教材：青岛版六年级下册数学教材。

2.多媒体设备：用于展示例题和练习题。

3.练习题纸：用于学生练习和巩固所学知识。

教学过程

1.引入新课：通过实际生活中的例子，让学生了解求一个数比另一个数多（少）百分之几的意义和作用。

2.讲解新课：详细讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并通过例题进行示范。

3.练习巩固：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和技巧。

5.总结归纳：对所学知识进行总结归纳，强调重点和难点。

板书设计

1.青岛版六年级下册数学教案：一求一个数比另一个数多（少）百分之几

2.重点内容：求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法

3.例题：通过例题展示计算过程和结果

4.练习题：布置练习题，让学生进行巩固练习

作业设计

1.课后练习题：布置与课堂内容相关的练习题，让学生在课后进行独立完成。

2.实践应用题：设计一些与实际生活相关的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

课后反思

1.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。

2.教学过程中是否能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学难点是否得到有效解决，学生是否能够正确应用百分比的概念进行计算。

4.教学方法和教具是否能够有效地帮助学生理解和掌握所学知识。

以上是青岛版六年级下册数学教案：一求一个数比另一个数多（少）百分之几的完整内容。通过本课的教学，学生将能够掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。同时，通过本课的学习，学生将提高对数学学习的兴趣和积极性。

重点关注的细节：教学难点

教学难点详细补充和说明：

教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点。在本课中，教学难点主要包括如何正确理解并应用百分比的概念，以及如何将实际问题转化为数学表达式进行计算。以下是对这两个教学难点的详细补充和说明。

1.正确理解并应用百分比的概念

百分比是表示一个数相对于另一个数的比例关系的一种方式。在学习求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法时，学生需要理解百分比的本质含义，即将一个数表示为另一个数的百分之几。为了帮助学生理解百分比的概念，可以通过以下方式进行教学：

-引入实际生活中的例子，让学生了解百分比在日常生活中的应用，例如折扣、增长率等。

-通过图表或图形来展示百分比的概念，例如画出两个长度不等的线段，让学生直观地感受一个数相对于另一个数的比例关系。

-通过数学公式来解释百分比的计算方法，即求一个数比另一个数多（少）百分之几等于（大数-小数）/小数×100%。

-通过练习题来巩固学生对百分比概念的理解，例如给出两个数，让学生计算一个数比另一个数多（少）百分之几。

2.将实际问题转化为数学表达式进行计算

在解决实际问题时，学生需要将问题中的信息提取出来，并将其转化为数学表达式进行计算。为了帮助学生掌握这一技能，可以通过以下方式进行教学：

-引入实际问题的例子，例如商品打折后的价格、人口增长率等，让学生了解如何将实际问题转化为数学表达式进行计算。

-教授学生如何从问题中提取关键信息，例如比较的两个数、增长或减少的比例等。

-引导学生将提取出的信息转化为数学表达式，例如将商品原价和折后价转化为数学表达式进行计算。

-通过练习题来巩固学生将实际问题转化为数学表达式的技能，例如给出一些实际问题，让学生将其转化为数学表达式进行计算。

通过以上对教学难点的详细补充和说明，学生将能够更好地理解并应用百分比的概念，以及将实际问题转化为数学表达式进行计算。这将有助于学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。同时，通过有效的教学方法和教具，学生将提高对数学学习的兴趣和积极性。

继续对教学难点的详细补充和说明：

3.教学策略和方法的运用

为了突破教学难点，教师需要采用适当的教学策略和方法，以帮助学生更好地理解和掌握知识。以下是一些有效的教学策略和方法：