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《工程测量》课程学习指导书

第一部分说明

一、课程的性质，教学目的，任务和教学基本要求

1、课程的性质：

“工程测量”是建筑工程专业一门实用性很强的专业基础课。

2、教学目的与教学任务：

通过本课程教学，使学生在掌握专业所必需的测量基本理论、基本知识，掌握

本专业有关测量学的基本技能。

本课程主要是涉及普通测量学和工程测量学的内容，着重介绍一般测量仪器的

构造与使用、大比例尺地形图的测绘与应用，以及一般工程的施工测量。针对学

生学历层次、课时量，课程内容有所删减。

3、教学的基本要求：

掌握测量学的基本理论与基础知识。掌握DS3水准仪、DJ2经纬仪及钢尺的操

作技能。学会在建筑施工中使用地形图及有关测量资料。初步掌握施工放线的基

本方法，能进行建筑物的定位与放线。

二、本学习指导书与课程的关系

本学习指导书根据教材的内容编写，与教科书一致，是辅导教材，旨在引导学

生自学，加强对知识的理解和实际操作能力的训练。

第二部分正文

第一章绪论

本章阐述测量学的任务及其在建筑工程中的作用，要求了解地面点位的确定方

法和原则。

第一节工程测量学的任务

测量学是研究如何确定地面点之间的相对位置、将地球表面的地形绘制成地形

图，以确定地球形状与大小的科学。其主要任务是为工程建设和科学研究服务。

对工程而言就其性质可分为测绘与测设。

测量学在建筑工程中应用广泛：在设计阶段测绘地形图；在施工阶段：确定建

筑物的平面和高程；在施工过程中；经常对施工和安装工作进行检验、校核；在

管理阶段：对大型的重要的建筑物长期进行变形观测。由此，它对保证工程的规

划、设计、施工等方面的质量与安全营运都具有十分重要的意义。

第二节地球的形状和大小

测量工作是在地球表面上进行的，所以必须了解地球的形状和大小。

地球上自由静止的水面，称为水准面。与水准面相切的平面称为水平面。水平

面和铅垂线是测量的基准面和基准线。

大地水准面是水准面中的一个特殊的水准面，它是静止的平均海水面延伸穿过

大陆岛屿所形成的闭合曲面。由于地球内部质量分布不均匀．所以地面上各点的

铅垂线方向随之产生不规则的变化。测量科学工作者根据大量的观测数据，推算

了一个非常接近大地水准面，并且可以用数学式表示的几何形体来代替实际的地

球形体，作为测量工作的基准面，这就是所谓参考椭圆体。

第三节测量常用的坐标系统

地面点的空间位置可以用点在水准面上或水平面上的位置，以及点到大地水准

面的铅垂距离来确定。因此，确定地面上一点的位置通常是指确定点的坐标和点

的高程。

点的坐标系统分为大地坐标系、高斯平面直角坐标系、平面独立直角坐标系。

在小区域的范围内，可以将大地水准面作水平面看待。由此而产生的误差不大时

(即误差在容许范围内)．便可以用平面直角坐标来代替球面坐标。这样做可以给

测量和计算工作带来方便。

地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程或海拔。如果以任意一

个水准面作为高程的起算面，则由地面点到任意水准面的铅垂距离为该点的相对

高程或假定高程。两个地面点之间的高程差称为高差。

第四节地面点位的确定原理

地面上的一切地物和地貌的轮廓都是由一系列的点所组成。

在地面上从事测绘工作时，主要就是测定地物和地貌的轮廓线的那些有代表性

的碎部点(特征点)的平面位置的高程，再按规定的比例尺缩绘成地形图。

实际测量工作中应遵循“从整体到局部”，“先控制后碎部”的工作程序，这也是

组织测量工作的基本原则。

第五节用水平面代替水准面的限度

当测区范围小，用水平面代替水准面所产生的误差不超过测量与制图的误差

时，允许以水平面代替水准面，允许用平面直角坐标系统宋代替球面坐标系统。

对平面位置而言，在半径为10km的面积内是可以用水平面代替水准面的。

在面积为100km2的测区面积内，用水平面代替水准面对水平角测量的影响也可

以忽略不计。

而在高程测量中，尽管距离很短，也应该考虑地球曲率对高程的影响。

第二章水准测量

本章阐述水准测量原理，微倾水准仪的构造、使用和检验与校正，要求掌握水

准测量的方法和地面点的高程计算。

第一节水准测量原理

测定地面点高程的测量工作，称为高程测量，根据仪器不同分为水准测量，三

角高程测量，气压高程测量。

水准测量原理是利用水准仪提供一条水平线，借助竖立在地面点的水准尺，直

接测定地面上各点间的高差，然而根据其中一点的已知高程，推算其他各点的高

程。

第二节水准仪和水准