陕教版七年级上6课课程培训资料市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第四课我自画像;（二）教学目的

情感、态度、价值观：

自觉、客观地结识和评价自己，正确地结识自己优缺点，扬长避短、完善自我。

能力：

学会正确、全面、客观地评价自我办法。

知识：

理解自我评价主要性以及客观评价自我普通办法。;●别迷失自我

●找到结识自我钥匙

●完善真实我;（二）教材结构

导语：

导语用简练、明快语言呈现《我自画像》一课主要内容，任何一个人在人生道路上，一个主要问题是必须不断地正确结识自我。要处理这一问题，我们就需要理解正确结识自我主要性，理解自我评价主要性，客观地结识、评价自己优缺点，形成比较清楚自我整体形象。;情景再现：

通过三个目，即《别迷失自我》、《找准结识自我钥匙》、《完善真实我》，按照本课所表达课程原则内容要求和目的，依据其内在逻辑，分层次呈现教学内容。要正确、客观评价自己，需要首先理解正确结识自我主要性，这就是第一目《别迷失自我》内容。要处理正确结识自我这一问题，就必须正确、客观地自我评价，要做到正确、客观地自我评价，就必须理解正确办法，第二目《找到结识自我钥匙》内容。;第三目《完善真实我》是学生掌握正确、客观地自我评价办法后，再客观地结识、评价自己优缺点，使学生形成比较清楚自我整体形象，从而实现教学目的。;引言经过原始人传说，先人创造事例引入我们对怎样认识自我思考。

第一目《别迷失自我》含三个◎。

第一个◎，经过寓言故事以及两个问题设置，告诉学生人不能迷失自我。

第二个◎，经过材料中某电视台主持人两种不同人生经历，告诉我们迷失自我危害性和正确认识自我主要性，告诉学生在人生道路上，必须正确认识自我。

第三个◎，正确认识自我往往需要经过多方面来认识自己。;第二目《找准结识自我钥匙》含三个◎。

第一个◎，通过漫画和材料阐明生活中有人会过高或过低评价自己，自我评价往往有不足，要健康成长必须如实、客观地自我评价。

“指点迷津”着重指出恰当自我评价主要性。

第二个◎，客观地评价自我，还要借助别人评价。;第三目《完善真实我》含三个◎。

第一个◎，正确看待自己优缺点，才干比较清楚结识自我。

“指点迷津”指出正确看待自己优缺点主要性。

第二个和第三个◎，通过填写自己优缺点，给自己设计一个新形象，形成一个比较清楚自我整体形象。;阅览人生：

通过欣赏《使你自己成为珍珠》一文，告诉我们要正确地结识自己，才干正确看待自己，正确看待人生。要生命辉煌，卓然出色，就要努力使自己成为一颗珍珠。

古人说：“当局者迷，旁观者清”，《画像》一文正阐明这一道理。正确地结识自我仅仅依托自己评价是很难，而别人中肯评价是非常主要参考物，借助别人评价来进行自我评价，才干比较如实地、全面地、客观地结识自己。;辩论时刻：

从内容上，要让学生明白一个人在人生道路上，最主要是要正确评价自己、理解自己、结识自己，即有“自知之明”。

事事糊涂或者对自己糊涂结识是非常有害，甚至是危险。当然人也需要糊涂，小事斤斤计较，非常清楚，有时也是不可取，也是有害。同时在人生道路上，任何一个人精力和阅历是有限，因此有事情需要清楚，有事情是需要糊涂。;活动感受：

通过《他是谁？》活动进一步体验正确、客观自我评价离不开别人评价。

通过《我希望自我形象》活动拓展本课主题，使学生能正确结识自己个性，形成更清楚自我整体形象。;知识采撷：

知道个性内涵，拓展结识自我内容；理解自我评价内涵进一步知道要正确自我评价必须提升自我评价能力，强化本课内容学习。;感悟名言：

通过三段名言，进一步强化学生对结识自己，以及必须掌握正确评价自己办法主要性结识。;点睛之笔：

呈现课程原则内容，把握本课应掌握主要内容和观点：即正确客观评价自我办法；正确全面结识自我。;（三）教学重难点及其分析

1、客观地结识、评价自己办法是教学重点。

要正确自我评价必须要理解客观地结识、评价自己办法。首先教学活动中注意要让学生知道，一个人对自己评价和结识很难做到全面而又准确，因此需要在自我评价同时，借助别人评价，以及通过与别人对比办法，进行综合分析，才干客观地结识和评价自己。另一方面，让学生体验和尝试通过别人评价，与别人对比办法，并且结合个人自我评价实现正确，客观地自我评价。;2.客观地结识、评价自己优缺点是教学重点。

客观地结识、评价自己优缺点是课程原则内容，也是我们本课教学主要目的，主要是利用客观地结识、评价自己办法，通过学生自主参与活动，客观地结识、评价自己优缺点。