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期中考试成绩分析与改进措施

期中考试成绩分析与改进措施（通用11篇）

在当下这个社会中，措施的使用成为日常生活的常态，措施是一

个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。那么什么样的

措施才是有效的呢？下面是店铺整理的期中考试成绩分析与改进措施，

仅供参考，欢迎大家阅读。

期中考试成绩分析与改进措施篇1

本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结

束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映

出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如

下：

（一）试卷分析

本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值

为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读

理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词

较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基

础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生

做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较

高。

（）存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。

究其原因，大致有以下几条：

（1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因

此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复

习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，

没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落

实不到位。

（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程

中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，

烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又

回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

（3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖

临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，

乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语

为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍

然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。

（三）改进措施

（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同

一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。

期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训

练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，

逐步提高阅读技能。

（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，

课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做

到举一反三，融会贯通。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，

检查落实到位，希望期末会有转机。

期中考试成绩分析与改进措施篇2

一、成绩分析

各科试卷对本学期的教学内容进行了全面考查，知识覆盖面广，

难度适当，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。本次考试学

生考试成绩总体稳定，从三个成绩段来看，理科600分以上14人，

540分以上48人，500分以上91人；文科600分以上6人，540分

以上20人，500分以上59人，基本反映了高年级的实际情况。从

480分以上看文理科194人，说明教学工作还是取得了一定的成绩。

、学情分析

1、学生的成绩在分班考试成绩的基础上稳步提升，不少学生取得

长足进步；

2、部分学生成绩波动较大，说明各班级间，班级内部竞争都很激

烈；

3、部分尖子生的成绩不够尖，不够稳定，需要班主任、科任老师

给予方法上的指导，更多的关注；

4、部分学生的学习态度不够端正、习惯较差，基础比较薄弱，班

主任、科任老师要端正心态、正视学生的基础和学习习惯，不能急于

求成，在反复的教育过程中端正学生的学习态度；

5、不放弃每一个学生，抓纪律、抓稳定，关注后进生的每一点进

步，进