幼儿园大班科学教案 传声筒.docVIP

?一、教案概述

教案名称：幼儿园大班科学教案——传声筒

课时安排：1课时（25分钟）

教学目标：

1.让幼儿了解传声筒的原理，感受声音传播的奇妙。

2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：

1.传声筒的制作过程。

2.声音在传声筒中的传播现象。

教学难点：

1.传声筒的制作技巧。

2.声音传播的理解。

教学准备：

1.材料：纸管、胶带、剪刀、尺子、铅笔等。

2.教具：剪刀、胶带、声音发生器等。

二、教学过程

1.导入：教师向幼儿展示传声筒，引发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲解：教师讲解传声筒的原理，示范制作过程，强调制作注意事项。

3.制作：幼儿按照教师指导，分组制作传声筒。

4.实验：幼儿进行传声筒实验，观察声音在传声筒中的传播现象。

三、教学评价

1.观察幼儿制作传声筒的过程，评价他们的动手操作能力。

2.听取幼儿对声音传播现象的描述，评价他们的理解程度。

3.观察幼儿在实验过程中的合作情况，评价他们的团队协作能力。

四、教学延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨声音传播的现象，尝试用其他材料制作传声筒。

2.主题活动：组织一次“声音的世界”主题活动，让幼儿通过各种游戏、实验了解声音的产生、传播和接收。

五、教学反思

教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。关注幼儿在课后对声音传播现象的探索和兴趣，为下一步教学做好准备。

六、教学步骤

1.准备材料：教师提前准备好制作传声筒所需的材料，包括纸管、胶带、剪刀、尺子、铅笔等。

2.介绍传声筒：教师向幼儿介绍传声筒的原理和制作过程，引发幼儿的好奇心。

3.分组制作：幼儿分组，每组由一名小组长负责带领组员共同制作传声筒。

4.制作传声筒：小组长根据教师讲解的制作步骤，带领组员用纸管、胶带等材料制作传声筒。

5.实验演示：教师用声音发生器产生声音，通过传声筒传播，让幼儿观察声音的传播现象。

6.探索声音传播：幼儿分组进行实验，观察声音在传声筒中的传播情况，记录实验结果。

8.亲子活动：教师鼓励家长与幼儿一起进行亲子活动，制作传声筒，探索声音传播的乐趣。

七、教学资源

1.网络资源：教师可以利用网络资源，寻找有关声音传播的科普动画或实验视频，为幼儿提供更直观的学习材料。

2.图书资源：教师可以向幼儿推荐一些关于声音传播的科普图书，让幼儿在课后自主阅读，增加知识储备。

3.实验器材：教师需要准备足够的声音发生器、纸管、胶带等实验器材，确保每个小组都能进行实验。

八、安全注意事项

1.剪刀使用：在使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

2.胶带使用：在使用胶带时，教师要指导幼儿正确粘贴，避免胶带缠绕在手指上。

3.实验器材：教师要确保实验器材的质量，避免发生故障或损坏。

4.声音音量：在实验过程中，教师要控制声音音量，避免声音过大影响幼儿听力。

九、教学评价

1.幼儿制作传声筒的过程中，教师要关注幼儿的动手操作能力，评价他们的制作技巧和团队协作能力。

2.实验结束后，教师要听取幼儿对声音传播现象的描述，评价他们的理解程度。

3.家长反馈：教师要关注家长对亲子活动的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣。

十、教学反思

1.教师要在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

2.教师要关注幼儿在课后对声音传播现象的探索和兴趣，持续激发他们对科学的热爱。

3.教师要根据幼儿的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

重点和难点解析：

一、教学过程

1.制作传声筒：幼儿动手制作传声筒，了解制作过程，感受科学实践的乐趣。重点关注幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

2.实验演示：观察声音在传声筒中的传播现象，理解声音传播的原理。重点关注幼儿对声音传播现象的理解程度。

二、教学评价

1.制作传声筒：评价幼儿的制作技巧和团队协作能力，了解他们在实践中的表现。

2.实验理解：听取幼儿对声音传播现象的描述，评估他们对实验原理的理解程度。

三、教学延伸

1.家庭作业：幼儿与家长共同探讨声音传播现象，尝试用其他材料制作传声筒。重点关注幼儿在家庭中的探索兴趣和科学学习情况。

四、教学步骤

1.实验演示：观察声音在传声筒中的传播现象，理解声音传播的原理。重点关注幼儿对实验现象的观察和理解。

2.亲子活动：鼓励家长与幼儿一起进行亲子活动，制作传声筒，探索声音传播的乐趣。重点关注家长参与的程度和幼儿在活动中的表现。

五、教学资源

1.网络资源：利用网络资源，为幼儿提供更直观的学习材料。重点关注幼儿对科普动画或实验视频的兴趣和理解程度。

2.图书资源：推荐关于