九年级下历史教案第18课-《现代文学和美术》.pdfVIP

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九年级下历史教案

第18课:《现代文学和美术》

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教学目标

情感态度与价值观

通过对《美国的悲剧》的学习，使

学生从主人公克莱德的悲剧中找到对自

己人生发展的警示；通过约翰·克利斯朵

夫的一生，让学生充分感受道德的力量，

即宽厚、仁慈和友爱的力量，了解罗

曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想；

通过对《等待戈多》的学习，认识现代

荒诞派艺术，学习正确评价荒诞派艺术

的成就；通过赏析《格尔尼卡》，理解艺

术家的成功离不开强烈的社会责任意

识。

在对现代文学艺术表现形式的学习

中，让学生感受创新的意识和精神，理

解并尊重“现代派”所创造的新文化，增

强面向世界的国际意识。

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知识与能力

学习本课，学生应了解并掌握现代

欧美文学和美术方面的主要成就，包括

美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲

剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约

翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的

剧本《等待戈多》、现代派艺术画家毕加

索及其代表作《格尔尼卡》。

通过对三部文学作品的学习，让学

生能够有意识地将作品与时代联系起来

分析，培养学生归纳、判断的能力；通

过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生分

析现代美术作品和艺术鉴赏的能力。

过程与方法

鉴于教材对三部文学作品的介绍比

较简略，而很多学生以前又没有读过这

些作品，因此可布置学生在课前阅读这

三部文学作品的青少年版。课堂上教师

可引导学生较详细地介绍这些作品，然

后再让学生进行分析、讨论及交流，明

确作品内容与特定历史背景的关系，逐

步形成对20世纪世界不同地区文学艺术

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的正确理解。

借助多媒体手段，展示毕加索的《格

尔尼卡》及其他作品，与学生共同分析、

欣赏，提高学生鉴赏现代美术作品的水

平。

重点与难点

重点：现代欧美文学和美术方面的

主要成就是教学的重点。

《美国的悲剧》通过一个穷教士的

儿子克莱德·格里菲斯为追逐金钱财势

堕落为蓄意杀人犯的故事，揭示了利己

主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱

至上的生活方式对人的罪恶性腐蚀毒害

作用。作者将人物构思和心理刻画与社

会环境紧密结合起来，使作品具有丰满

的现实主义内容和巨大的艺术感染力。

《约翰·克里斯朵夫》以第一次世界

大战前的欧洲生活为背景，通过音乐家

约翰·克里斯朵夫一生个人奋斗的经历，

反映了19世纪、20世纪之交知识分子的

精神探索。表现出作家反对现存秩序的

进步立场和坚持人类进步文化的艺术观

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点。

《等待戈多》被认为是荒诞派戏剧

的代表作之一。作者用怪异、离奇、荒

诞的内容和形式去揭示资本主义社会对

于人们日常生活的控制，表现生活在西

方世界中的普通人的尴尬难堪的处境。

剧中人对于戈多的徒劳等待，表现了西

方人精神上的空虚以及对生活的无望和

麻木。剧中人彼此间的不可分手离弃，

则隐喻着西方人逐渐已丧失了独立、健

全的人格，也反映了在冷漠的西方世界

中人们的某种精神需要。

毕加索是西方现代美术诸流派中最

具影响力的人物，其名字已成为“现代艺

术”的代名词。他是立体派绘画艺术的开

创人，他把数学概念引入绘画艺术，用

“三度空间”来画人物，把不同角度的同

一对象表现在同一幅画面上。作品《格

尔尼卡》以半写实的象征性手法和单纯

的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲

染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给

人类的灾难。

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