资源枯竭型城市的转型发展教学反思 高中地理人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

《资源枯竭型城市的转型发展》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生掌握资源枯竭型城市的概念、形成原因及转型发展的必要性。通过学习，学生能够理解资源型城市在经济发展中的地位和作用，了解国内外典型资源枯竭型城市的转型案例，并初步掌握分析城市转型发展路径的方法。同时，培养学生关注社会经济发展、环境保护和可持续发展的意识。

二、教学重难点

教学重点在于资源枯竭型城市的概念界定及转型的迫切性。学生需要重点掌握城市转型发展的动力机制和实施路径。难点在于对城市转型的深度理解和应用，即如何结合本地实际进行资源枯竭型城市的可持续发展。需要学生结合案例分析，培养其综合运用地理知识和分析问题的能力。

三、教学准备

课前准备包括准备教学资源包，包括相关课件、视频资料、地图等；准备国内外典型资源枯竭型城市的案例资料；准备小组讨论工具如白板、便签纸等。同时，教师需提前熟悉教材内容，设计好课堂互动环节，确保课堂效果。学生需预习相关概念和背景知识，准备好课堂笔记和思考问题。

四、教学过程：

一、导入新课

本环节将通过情境创设与问题引导的方式，激发学生对于资源枯竭型城市转型发展这一主题的兴趣。首先，教师将展示一系列关于资源枯竭型城市转型前后的图片和视频资料，让学生直观感受城市的变化。随后，教师将提出一系列引导性问题，如：“这些城市为什么需要转型？”“转型的必要性是什么？”通过问题的提出，引发学生对于课题的初步思考。

二、新课展开

（一）理解资源枯竭型城市概念

首先，教师将详细讲解资源枯竭型城市的概念、特点和成因，并举例说明不同类型资源枯竭型城市的形成原因及其后果。在这一过程中，将充分利用多媒体教学工具，如幻灯片、地图等，让学生直观了解各类资源枯竭型城市的分布及其现状。

（二）探讨城市转型发展途径

紧接着，教师将与学生共同探讨资源枯竭型城市的转型发展途径。将采取“教师主讲与师生互动相结合”的教学方式，先由教师概述城市转型发展的总体思路和策略，然后通过小组讨论的形式，让学生结合自身观点，提出城市转型发展的具体路径和方法。这一环节将充分激发学生的思维活跃度，提高其课堂参与度。

（三）分析转型发展成功案例

在理论分析的基础上，教师将选取一至两个国内外资源枯竭型城市成功转型的案例进行详细分析。通过案例的讲解和分析，让学生了解城市转型的具体措施和实施效果，加深对理论知识的理解和掌握。同时，还将引导学生进行案例讨论，让他们在讨论中进一步巩固所学知识。

（四）学生动手实践与小组展示

为提高学生的实践能力，本课时将安排学生完成一次与资源枯竭型城市转型发展相关的实践作业。学生可以以小组为单位，选择一个地区或城市进行实地调研或网络调研，了解其是否为资源枯竭型城市以及其转型发展的现状和问题。调研完成后，学生需撰写一份调研报告，并在课堂上进行小组展示和交流。这一环节将培养学生的团队协作能力和实践能力。

三、课堂总结与延伸

在课堂即将结束时，教师将对本课时的教学内容进行总结和回顾，帮助学生梳理本课时的重点和难点。同时，还将引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中去。此外，教师还将布置一些拓展性作业或问题，让学生在课后继续思考和探索资源枯竭型城市的转型发展问题。

四、教学互动与反馈

为了及时了解学生的学习情况和反馈意见，本课时将多次进行教学互动与反馈环节。在讲解过程中，教师将随时观察学生的反应和表现，并根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法。同时，还将通过提问、小组讨论等方式引导学生积极参与课堂活动。课后，教师还将通过作业、测验等方式了解学生的学习效果，并针对问题进行及时的指导和辅导。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是使学生能够：

1.深化理解资源枯竭型城市的概念及其转型发展的必要性。

2.掌握分析资源枯竭型城市转型发展的主要策略和路径。

3.培养学生运用地理思维，分析现实问题的能力，提高其地理实践力。

4.激发学生对于城市可持续发展及资源循环利用的关注与思考。

二、教学重难点

本课重难点包括：

重点：理解资源枯竭型城市转型发展的核心策略及实施路径。

难点：引导学生运用地理知识，分析并解决实际问题，如城市产业升级、环境保护等。

三、教学准备

教学准备方面需做到：

1.准备相关城市转型发展的案例资料，如国内外典型资源枯竭型城市的转型案例。

2.准备多媒体教学工具，如PPT、视频等，以增强课堂信息量和趣味性。

3.提前布置预习任务，让学生对上一课时内容有充分了解。

4.准备课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生参与度。

通过提高学生们的积极性和学习热情。同时，也可以为讨论设定一定的方向，帮助学生理解和运用课堂上的知识点。

5.在课后为学生们布置适量的作业和复习内容，让他们有足够的时间去巩固和复习课堂上