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01
01
特殊三角形的性质与证明
学习目标
学习目标
learningobjectives
1.理解掌握等腰三角形中分类讨论的思想,并能应用到实际题目中
2.能熟练应用等腰三角形三线合一的性质解决问题
3.熟练掌握等腰等边直角三角形的性质和判定,能应用性质和判定解决综合类题目
学习
学习重点
learningkeypoints
三线合一
2.分类讨论
学习
学习难点
learningdifficulties
1.应用特殊三角形的性质和判定解决综合类的题目
知识
知识结构图
knowledgestructuremap
1
1.1
等腰〔边〕三角形中的分类讨论
知识梳理
知识梳理
分类讨论思想:
(1)关于边的讨论:出现边长时,分腰和底两种情况计算,再根据三角形三边的关系,确定结果.
(2)关于角的讨论:出现角度时,分为顶角和底角两种情况计算,再根据底角是锐角,确定结果.
(3)关于形状的讨论:出现“腰上的高”这一概念时,把“高线”分为在形内、形外来讨论.
典例精析
典例精析
题型一
题型一等腰三角形的分类讨论
【例1】(1)一等腰三角形的周长是25cm,作某一腰上的中线分得两个三角形的周长一个比另一个长5cm,那么
(2)等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角等于,那么等腰三角形的顶角度数为
〔3〕等腰三角形两内角的度数比为2∶1,那么顶角为.
答案:(1)分为两种情况,一种是腰比底长,此时腰长为10;一种是底比腰长,此时腰长为;(2)70°或110°;〔3〕36°或90°
【例2】如下图的正方形网格中,网格线的交点称为格点,A、B
是两个格点,如果点C也是图中的格点,且使得△ABC为等腰三角形,那么C
点的个数是__________.
【答案】8个,考虑AB作为腰和作为底的情况.
随堂练习
随堂练习
1.在△ABC中,∠A的外角等于110°,△ABC是等腰三角形,那么∠B=.
答案:70°或55°
2等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角等于,那么等腰三角形的顶角度数为.
答案:当三角形为锐角时,分两种情况:与底边夹角为40°,此时,顶角为80°,与另一腰夹角为40°时,顶角为50°;当三角形为钝角时,分两种情况:与底边夹角为40°,此时,不存在,与另一腰夹角为40°时,顶角为130°.
3.如图,点B在直线L上,点A在直线L外,在直线L上找点C,使得△ABC为等腰三角形.〔要求保存作图痕迹,写清点C的个数〕
1
1.2
三线合一
知识梳理
知识梳理
(1)三线合一:等腰三角形底边上的中线、高线和角分线是重合的
(2)三角形当中,如果一边上的中线、高线和角分线,其中任意两条是重合的,那么它也具有第三条线的性质,且该三角形为等腰三角形
注:三线合一为我们作辅助线来解题提供了思路,等腰三角形常见辅助线就是作高
典例精析
典例精析
题型
题型二利用三线合一的性质证明
【例3】在凸五边形ABCDE中,∠B=∠E,∠C=∠D,BC=DE,F为CD的中点,求证:AF⊥CD.
答案:延长AB,AE交CD所在直线于M、N,先证三角形BCM和EDN全等,得∠M=∠N,MC=DN,即△AMN为等腰三角形,由三线合一得,AF⊥CD.
【例4】中,∠BAC=90°,AB=AC,D是BC的中点,AE=BF.
求证:DE=DF.
答案:连接AD,D是中点,可以通过三线合一,得AD⊥BC,AD平分∠BAC,通过证明△ADE与△BFD全等,可证DE=DF
【例5】在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D是AC上的一点,AE⊥BD交BD的延长线于E,且AE=BD,求证:BD是∠ABC的角平分线.
答案:延长AE,BC交于F,先证△ACF≌△BCD,再证△ABE≌△BEF,得AB=BF,由三线合一结论可证.
随堂练习
随堂练习
1.如图,D为△ABC内一点,CD平分∠ACB,BD⊥CD,∠A=∠ABD,假设AC=5,BC=3,那么BD的长为().
A.1B.1.5 C.2D.
答案:A,由题可知:延长BD,交AC于E,根据三线合一,△BCE为等腰三角形,所以,CE=BC=3,所以AE=2,因为条件中的角等,得AE=BE,所以BE=2,根据三线合一得D为中点,所以BD=DE=1.
2.在等边△ABC中,点D,E分别在边BC、AC上,假设CD=2,过点D作DE∥AB,过点E作EF⊥DE,交BC的延长线于点F,求EF的长.
【分析】先证明△DEC是等边三角形,再在Rt△DEC中求出EF即可解决问题.
答案:∵△ABC是等边三角形,
∴∠B=∠ACB=60°,
∵DE∥AB,
∴∠EDC=∠B=60°,
∴△EDC是等边三角形,
∴DE=DC=2,
在Rt△DEF中,∵∠DEF=90°,DE=2,
∴DF=2DE=4,
∴EF=
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