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导学案
导学设计
【学习目标】【导学目标】
1．通过实物和具体模型，能抽象出几何图形；1．引导学生通过观察实物和具体模
2．经历从现实世界中抽象出图形的过程，能识别基本几何图形.型，抽象出几何图形。
3.初步了解立体图形与平面图形的概念，以及联系与区别；2．引导学生经历从现实世界中抽象
4.用数学眼光认识世界，感受数学世界的奇妙，培养学习数学的兴趣。出图形的过程，识别基本几何图形。
【学习重难点】3.初步了解立体图形与平面图形的
重点：认识基本的几何图形。概念，以及联系与区别。
难点：从实物中抽象出几何图形。4.用数学眼光认识世界，感受数学世
界的奇妙，形成学习数学的兴趣。
【导学重难点】
重点：认识基本的几何体。
难点：从实物中抽象出几何图形
【导学过程】
【学习过程】引入：同学们，让我们伴随着美妙的
音乐一起领略多姿多彩的世界，同时
【探究活动一】读书思考引入新知思考这些美蕴含了哪些数学奥妙！（1
分钟）
1、阅读教材第114-116页，理解什么是几何图形，并找出立体图形与平面
【导学一】
图形的概念。
设置意图：通过展示实物图片导入本
节课的学习，调动学生主动回忆思
2、由盒子的外形上，你可以得到哪些图形？
考，激发学生的学习兴趣；从学生熟
悉的长方体纸盒入手，让学生经历从
具体物体的外形抽象出几何图形的
看整体看下面看顶点
过程，形成感性认识。（7分钟）
操作流程：
1、PPT展示一组图片，导入本节课的
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