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《不求甚解》教案优秀

（经典版）

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序言

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《不求甚解》教案优秀

《不求甚解》教案优秀

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教

学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是本店铺

精心整理的《不求甚解》教案优秀，希望能够帮助到大家。

《不求甚解》教案优秀1

知识目标：

1、学习本文中举例论证，道理论证的方法的运用。

2、了解论证的两种方式，立论和驳论。

能力方法目标：

1、运用例证法，道理论证证明自己的观点。

2、用文章作者的观点来解释、解决生活学习中的问题。情感态

度世界观目标：联系文章中的观点，反思自己对读书的方法和认识。

教学时间：

一课时

教学过程：

（一）学生初读课文，思考：

1、一般人认为“不求甚解”是什么意思。持什么态度？

2、作者又是怎么理解“不求甚解”的，根据是什么？作者对“不

求甚解”持什么态度？

3、作者摆出列宁批评普列汉罗夫读马克思著作作了很多曲解，

诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？

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4、不求甚解与“马马虎虎”的区别是什么？

（二）讨论明白：

1、一般人认为“不求甚解”对任何事情都是不好的。对“不求

甚解”持否定态度。

2、作者认为一般人的观点不尽然，对“不求甚解”持肯定态度。

他认为不求甚解有两层意义：一是指要虚心，不要以为书一读就懂，

另一层含