浮力2优秀公开课.docxVIP

滦南县九年级物理学科

学教案

课题

浮力2

课型

新授展示

执笔人

审核人

学

习

目

标

一、知识与技能：了解浮力产生的原因。会用简单的方法计算浮力。知道阿基米德原理，能运用阿基米德原理解决一些简单的问题。

二、过程与方法：通过观察，了解浮力是怎样产生的。通过观察、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

三、情感态度和价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。

学习

重点

理解阿基米德原理。

用弹簧测力计探究浮力的大小。

学习

难点

应用阿基米德原理解答有关浮力问题。

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

预

习

导

航

阿基米德原理的内容和公式是什么？

什么是平衡力？二力平衡的条件是什么?

设计理念

师加入讨论

鼓励大胆发言

说明也适用于气体

合

作

探

究

展

示

交

流

合

作

探

究

展

示

交

流

复习引入：

怎样证明下沉的物体也受浮力？说出你的方法。那么，实验法计算浮力的公式是F浮=_______________。

学习过程：

学习任务一阿基米德原理

通过上节学习任务三、2中知道，物体所受浮力可能与___________________有关，到底有什么关系？

你的猜想是___________________________________。

学生参阅课本—浮力的大小等于什么。

1、讨论并交流：需要测量的物理量有哪些及各个量的先后测量顺序。

2、各小组画出实验表格并用小黑板来展示。

3、实验（如果有条件，可分组探究）

4、交流评估：（1）实验过程中，那里出现的误差较大？

（2）如果杯中的水没有溢出，怎样判断塑料块排水的多少？

5、结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小_________________________________。这就是著名的_______________.用公式表示___________________________。

学习任务二例题一

如图甲所示，边长为10cm的正方体物体，浸没在水中，受到的浮力是多大？如果正方体处于图乙的位置，浮力又是多少？如果把这个物体压扁再把它浸没在水中，所受的浮力会不会发生变化？

甲

甲

乙

1、小组讨论解题方案。

2、展示交流（利用小黑板）。

3、每位同学写出答案。

4、由此看出，物体所受浮力与_____________和____________无关。

学习任务三例题二

相同的铁块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中。哪个铁块受到的浮力大？为什么？

1、小组讨论解题方案。

2、展示交流（利用小黑板）

3、每位同学写出答案。

4、由此看出，物体所受浮力与____________________有关。

效

果

评

价

1、一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为_________N。

2、体积相同的铜球、铁球、铝球都浸没在水中，所受浮力的大小关系是（）

A、铜球最大B、铁球最大

C、铝球最大D、一样大

3、质量相同的实心铜球、铁球、铝球都浸没在水中，所受浮力大小关系是（）

A、铜球最大B、铁球最大

C、铝球最大D、一样大

4、我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的沉船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，一下说法正确的是（）

A、所受浮力变大，压强变大

B、所受浮力变大，压强变小

C、所受浮力不变，压强变大

D、所受浮力不变，压强不变

5、一金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没在水中称（金属块未接触水底）时，弹簧测力计读数为34N。求：（g取10N/kg）

（1）该金属块受到水对它的浮力；

（2）该金属块的体积；

（3）该金属块的密度。

学

习

整

理

【小结】今天我学会了

扩

展

延

伸

在探究浮力的实验中，王波同学将一块质量为78g铁块悬挂在弹簧秤的挂钩上：

（1）当他手提弹簧秤将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧秤的读数逐渐_____________，当铁块完全浸入水中后，改变它在水中的深度，弹簧秤的读数__________