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一年级英语上册教学计划
本学期我担任三个个一年级的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一、学情分析
根据教育心理学的特点分析:一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。三个班的孩子性格特点也不一。针对不同的特点应该有不同的教学方式。孩子的不同使得教育教学也需要做调整。无论对于哪一个班的孩子,耐心,认真,细致是必然的。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
A、攀登英语教材:
学习内容包括:日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,迪斯尼神奇英语,对主要学习内容复习和拓展。
日常英语:
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话
有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
歌曲童谣:
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,要求学生
快乐地跟唱所有的歌曲童谣,听清、唱准大部分歌词。
攀登阅读:共有12段节奏英语,利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
晨间故事:包括8个生动有趣的情景剧,可以帮助学生复习巩固课堂学习
的内容。
B、牛津版版教材:本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结
构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
四、教学措施
1、设计丰富多彩的教学课堂,让孩子们在玩中学,在学中得到启发。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的听读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观的多媒体教学,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。积极利用
(攀登学习记录)使学生得到充分的肯定后对学习攀登英语更加感兴趣。
5、利用攀登墙的布置来增强学生学习英语的积极性,随处可见的英语欢快地氛围使学生不知不觉的爱上英语。
五、遵循的原则
1、NoChinese原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。六.教学进度
一年级英语(上)教学进度表攀登英语
牛津版预热活动预热活动
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Unit2
U3myfaceUnit3ReviewM1
Reviews1---3ReviewM1
国庆+月考
Unit4
M2Me,myfamilyandfriends.myabilities
Unit5myfamily
Unit6
U3MyfriendsReviews5---6Unit7ReviewM2
期中考试期中考试
Unit7---Unit8
M3PlacesandactivitiesIntheclassroom
Unit8---Unit9Inthefruitshop
Reviews7---9
U3IntherestaurantReview5---9+月考Unit10
M4Thenatureworldonthefarm
Unit11Inthezoo
Unit12
U3IntheparkReviewModule1---6ReviewM1---2
ReviewModule7---12ReviewM3--4
期末复习+考试期末复习
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