2025届高考语文复习：文言文阅读 模拟试题精选汇编（Word版，含答案）.docx

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2025届高考语文复习：文言文阅读模拟试题精选汇编

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（宋）太祖善御豪杰，得人之死力。居常多幸讲武池，临流观习水战，因谓左右曰：“人皆言忘身为国，然死者人之所难，言之易耳。”时禁卫将帅军厢主皆侍侧，有天武厢主李进卿前对曰：“如臣者，令死即死耳。”遂跃入池中，上急令水工数十人救之，得免，几于委顿。左右内侍数十人，皆善武艺，伉健，人敌数夫，骑上下山如飞。上慰抚养育，无所不至，然未尝假其威权。泗洲槛生虎来献，上令以全羊臂与之，虎得全肉，决裂而食，气甚猛悍，欲观之也。俄口呿不合，视之，有骨横鲠喉中，上目左右，内侍李承训即引手探取，无所伤。尝因御五凤楼，有风禽罥东南角楼鸱尾上，上顾左右曰：“有能取之否？”一内侍，失其姓名，摄衣攀屋桷以登缘，历危险，取之以献，观者胆落，盖试其趫①捷也。

太祖始自总戎，为士众畏服，及践祚，善训戎旅，隶兵籍者多以配雄武军。自此或习试武艺，或角力斗殴，以较胜负，渐增俸缗，迁隶上军。十月后，骑兵皆侵晨出城习马，至暮归饲马，不令饱，虽苦寒，马常汗洽，耐辛苦，不甚肥盛。初议取蜀，有天武军主武超曰：“西川除在天上不可到，若舟车足迹可至，必取之耳。”士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。居常卫士直庐中，咸给以棊②枰，令对弈为乐，曰此徒端居终日无他思虑以此使之适情耳。”

太祖平蜀，择其亲兵骁勇者百余人，补内殿直，别立班院，号川殿直。南郊赏给，比本班减五千，遂相率击登闻鼓诉其事，上大怒曰：“朝廷给赐，自我而出，安有例哉？”尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班。一日，内酒坊火，悉以监官而下数十人弃市，诘得遗火卒，缚于火中，自是内司诸署，莫不整肃。

（选自《杨文公谈苑》）

【注】①趫（qiáo），指行动轻捷。②棊（qí），同“棋”，一种文娱用具。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

（太祖）曰A此徒B端居C终日D无他E思F虑G以此H使之I适情耳

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.厢，指军事单位，厢主是本级军事单位主帅，文中李进卿即为天武厢主帅。

B.假，指授予、给以，与《劝学》“假舆马者”中的“假”含义不同。

C.槛，指用笼子装，与《过秦论》“赢粮而景从”中“景”用法相同。

D.践祚，指即位、登基，其中“祚”，与“门衰祚薄”中的“祚”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.宋太祖观看水战，因言生者难以誓死效忠，导致李进卿跳水自杀力证忠心，足见太祖善御豪杰的能力。

B.宋太祖示意内侍虎口中徒手取骨以及攀援屋檐获取凤禽的做法，都是为了试炼臣下身手是否矫健。

C.当卫士值宿时，宋太祖为他们提供棋盘消遣，体现出太祖对臣下的关心，这正是他被人敬畏的原因。

D.宋太祖训练的骑兵，天不亮就出城驯马，傍晚归来才喂马，严酷的训练大大提高了战马的耐受力。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。

（2）尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班。

14.宋太祖赵匡胤善于御下，请结合材料概括其具体表现。

【答案】

10.ADG11.C12.C

13.（1）士兵都鼓足勇气想要奋战，平定蜀国只用了六十天，用精锐部队才七千人。

（2）把一起诉讼的四十多人全部逮捕，在街市斩首，其余的全部充配下军，于是废黜这一班院。

14.①任人唯才，鼓舞士气。②关怀臣下，善得人心。③赏罚分明，恩威并施。（或，赏：①选拔擅长武艺的侍卫，无微不至地安抚照料他们。②征募士兵，提高士兵作战能力，并据此增加俸禄，晋升职位。罚：①逮捕因俸禄减少而诉讼的“川殿直”亲兵，诉讼者斩杀，其余充配下军。②将与内酒坊失火有关人员斩杀，将失火士兵绑在火中烧死。（赏罚共写出三条即可））

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：说：“这样只是端坐终日，没有其他考虑，用下棋来使他们顺适性情罢了。”

“曰”引出后文内容，A处断句；

“徒”是“端居”的状语，“终日”是“端居”的补语，“此徒端居终日”句意完整，D处断句；

“无”的宾语是“他思虑”，“虑”后G处断句。

故在ADG三处断句。

【11题详解】

本题考查学生掌握文学常识、理解文言词语含义及用法的能力。

A.正确。

B.正确。授予、给以/借助。句意：但从未给他们威势和权力。/借助车马的人。

C.“用法相同”错误。槛，指用笼子装，名词作动词/景，通“影”，像影子一样，名词作状语。句意：泗州用笼子进献来猛虎。/人们挑着粮食