资源枯竭型城市的转型发展学历案 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

《资源枯竭型城市的转型发展》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“资源枯竭型城市的转型发展”。我们将通过学习，了解资源枯竭型城市的概念、形成原因、转型的必要性和转型发展的路径，以增强对城市可持续发展和地理环境变化的理解。

二、学习目标

1.理解资源枯竭型城市的概念及其形成背景，掌握其基本特征。

2.掌握资源枯竭型城市转型发展的必要性和紧迫性，了解国内外典型案例。

3.学会分析资源枯竭型城市转型发展的主要路径和策略，培养地理空间思维和问题解决能力。

4.培养环境保护意识和可持续发展观念，提高对城市发展问题的关注度和责任感。

三、评价任务

1.课堂表现评价：学生积极参与课堂讨论，表达观点，交流想法。

2.作业评价：完成课后作业，包括资源枯竭型城市的案例分析报告和转型策略建议。

3.知识理解评价：通过课堂小测验和课后检测，检验学生对资源枯竭型城市概念、特征及转型发展必要性的理解程度。

4.实践能力评价：鼓励学生参与社会实践活动，如参观当地或典型资源枯竭型城市，撰写实践报告，提高实践能力和问题解决能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过视频或图片展示资源枯竭型城市的现状，引发学生对该类城市问题的关注。

2.概念解读：解释资源枯竭型城市的概念、形成原因及基本特征。

3.案例分析：分析国内外典型资源枯竭型城市的转型发展案例，总结其成功经验和教训。

4.理论学习：学习资源枯竭型城市转型发展的必要性和紧迫性，掌握转型发展的主要路径和策略。

5.小组讨论：学生分组讨论，分析本地区是否存在类似资源枯竭的问题，探讨可能的转型发展策略。

6.课堂总结：总结本课重点内容，强调可持续发展和环境保护的重要性。

7.布置作业：要求学生完成资源枯竭型城市的案例分析报告和转型策略建议。

五、检测与作业

1.课后检测：通过课后习题检测学生对本课知识的掌握情况。

2.作业布置：要求学生撰写一篇关于资源枯竭型城市转型发展的案例分析报告，并提出自己的转型策略建议。鼓励学生结合社会实践，实地考察或通过网络收集相关资料，提高实践能力和问题解决能力。

3.作业评价：教师根据学生的案例分析报告和策略建议进行评价，给出指导意见和建议。

六、学后反思

学生应反思本课学习的过程和成果，总结自己在理解知识、分析问题和解决问题等方面的收获和不足。同时，应思考如何在今后的学习和生活中更好地应用所学知识，为推动城市的可持续发展和环境保护做出贡献。

通过以上内容的学习，我们不仅了解了资源枯竭型城市的转型发展，更深入地理解了城市可持续发展的重要性。我们应将所学知识运用到实际生活中，关注城市发展问题，积极参与社会实践，为推动城市的可持续发展和环境保护贡献自己的力量。同时，我们也要不断反思自己的学习过程和成果，不断提高自己的学习能力和问题解决能力，为未来的学习和生活做好准备。

以上就是“高中地理课程《资源枯竭型城市的转型发展》学历案（第一课时）”的完整内容。通过这样的学习过程，我们不仅能够掌握知识，更能够培养我们的环保意识和可持续发展观念，为我们的未来做出贡献。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时的学习主题是“资源枯竭型城市的转型发展”。我们将深入探讨资源枯竭型城市面临的问题、转型的必要性与途径，以及转型发展中的挑战与对策。通过对该主题的学习，我们将更加明确如何规划和管理城市发展，有效利用和保护资源，提高我国城市的可持续发展能力。

二、学习目标

1.理解资源枯竭型城市的概念、成因及发展困境；

2.掌握资源枯竭型城市转型发展的路径和措施；

3.分析典型案例，提高运用理论知识解决实际问题的能力；

4.培养环境保护意识和可持续发展观念。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过课堂讨论、小组展示等形式，评价学生对资源枯竭型城市转型发展理论的理解程度；

2.案例分析评价：通过分析典型案例，评价学生运用所学知识解决问题的能力；

3.作业完成评价：通过完成课后作业，评价学生对知识点的掌握情况及运用能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示资源枯竭型城市的图片和背景资料，引导学生了解资源枯竭型城市的概念及发展现状。

2.理论学习：学习资源枯竭型城市转型发展的理论基础，包括转型的必要性、路径和措施等。

3.案例分析：选取典型的资源枯竭型城市转型案例，如某钢铁城市或煤炭城市的转型过程，分析其成功的原因和经验。

4.小组讨论：学生分组讨论资源枯竭型城市转型发展的具体措施，并形成小组报告。

5.课堂展示：各小组展示讨论成果，全班进行评价和交流。

6.教师总结：教师总结学生的讨论和展示，强调资源枯竭型城市转型发展的重要性及实施措施。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对资源枯竭型城市转型发展理论的理解程度。

2.课后作业