六年级语文下册10古诗三首石灰吟课件(共23张PPT).pptx

部编版六年级下册第四单元

古诗词三首之;学习目标;这首诗的作者是于谦,课前预习后你了解到他的哪些资料?

普通石灰又有什么可以吟诵的呢?于谦要借石灰来表达怎样的胸怀呢?下面我们就一起来学习一下这首诗。;思考：你知道这首诗的题目是什么意思吗？;;听读作品;认识生字;不要人夸好（）颜色。;

千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。“千”、“万”是虚指，形容很多次。

锤：锤打。

凿：开凿。

等闲：平常。

若：好像、好似。

清白：指高尚的节操

浑：全,全然。;石灰吟[明]于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。;千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲;即使粉身碎骨也都无所畏惧，

只为把一片清白长久保存在人间。;1、千锤万凿表明了一个怎样的意象？

2、烈火焚烧应用了什么手法？

3、等闲的含义是什么？。

4、表现了作者怎样的精神境界？;千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。;自读后两句，思考：

1.“粉骨碎身”实质写什么？表现作者怎样的思想境界？

2.“浑不怕”表达了作者什么样的思想感情？

3.这两句诗用了怎样的写作手法？

;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。;;不畏艰难

坚贞不屈

甘愿牺牲;此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。

通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰__________________的品质，抒发了诗人________________________________的思想感情。;同学们，于谦人虽远去，但精神长存。在疫情肆虐的今天，我们的白衣天使，不是正是这粉骨碎身都不怕的石灰吗？疫情发生以来，截止到2020年1月份武汉的3000多医护人员被传染，迄今为止全国支援武汉的4万多名医务人员，他们三分之二是90后、00后。正是这些不屈不挠的荆楚儿女，让中国，让武汉永载史册，正是这些甘于奉献的中华儿女，铸就了我们坚不可摧的万里长城，他们用自己的行动谱写了迎战疫情的可歌可泣的赞歌。让我们怀???对白衣天使的深情背诵于谦的这首诗《石灰吟》。;作业巩固;;8、《过零丁洋》

宋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。