名校联盟江苏省丹阳市华南实验学校七级数学探索三角形全等条件课件.pptx

11.3探索三角形全等的条件（二）----ASA探索三角形全等的条件(3)华南实验学校七年级备课组

1、如图，已知AC=DB，∠ACB=∠DBC，则有△ABC≌△，理由是，且有∠ABC=∠，AB=；2、如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，根据“SAS”需要添加条件；根据“ASA”需要添加条件；根据“AAS”需要添加条件；ABCDABCDDCB判断两个三角形全等的条件：SASDCBDCAB=AC∠BDA=∠CDA∠B=∠CSAS、ASA、AAS

已知三角形三条边分别是4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形分别剪下来，并与同伴比一比，发现什么？三边对应相等的两个三角形全等，探究新知或边边边SSS简写为

ABCEFGABC≌EFGAB=EFBC=FGAC=EG（SSS）书写：ABC和EFG中在

BCCB△DCBBF=CD或BD=CFABCD练一练解：△ABC≌△DCB理由如下：AB=CDAC=DB=△ABC≌（）SSS1、如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。2、如图，D、F是线段BC上的两点，AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD，还需要条件AEBDFC

例1.如图，C点是线段BF的中点，BA=DF，AC=DC.△ABC和△DFC全等吗？

变式（1）.若将这两个三角形，向内侧移动形成下图，若AB=DF，AC=DE，BE=CF.你能找到一对全等三角形吗？说明你的理由.变式（2）.若将第一题中的两个三角形拉开，再翻折形成下图，如图，点B、C、E、F在同一条直线上，AB=DF，BE=CF，AC=DE.那么AB、DF平行吗？为什么？

例2．如图，点A、F、C、D在一直线上，AB＝DE，AF＝CD，BC＝EF．请说明：（1）△ABC≌△DEF；（2）∠CBF＝∠FEC．BACDEF

例3如图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连结点A和BC中点的支架，试说明AD与BC的关系ABCD12

练习1.如图，已知AB=CD，BC=DA。你能说明△ABC与△CDA全等吗？你能说明AB∥CD，AD∥BC吗？为什么？DBAC

练习2.如图,AB=AC，AD=AE，BD=CE，那么∠BAC=∠DAE。你能说明其中的理由吗？BCDEA

长度适当的木条，把它们分别做成三角形和四边形框架，并拉动它们。你发现什么？做一做

上面的结论告诉我们，如果一个三角形三边的长度确定，那么这个三角形的形状和大小就完全确定。如图是用3根木条钉成的框架，它的形状和大小完全确定。●●●三角形的这种性质叫做：三角形的稳定性四边形和其它多边形也都具有稳定性吗？四边形和其它多边形都不具有稳定性请举例说明三角形稳定性在生活中的应用.

列举生活中三角形稳定的例子

四边形不具有稳定性，你能想出什么方法让它们的形状不发生改变吗？试一试

探索与思考小明有一块“飞镖”，想知道∠B和∠C是否相等，他没有量角器，只有刻度尺，你能帮小明想一个办法吗？说明你的做法的理由。CABD

小结：判定两个三角形全等必须具备三个条件：SAS—两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等ASA—两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等AAS—两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等SSS—三边对应相等的两个三角形全等AAA—三角对应相等的两个三角形不一定全等SSA—两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等

练一练：3、如图，方格纸中△DEF的三个顶点分别在小正方形的顶点（格点）上，请你在图中再画一个顶点都在格点上的△ABC，且使△ABC≌△DEF。DEFABCDEF（A）B（C）DEFABC

谈谈你有哪些收获?