小学语文教材同步统编版五年级下册第四单元12清贫.docx

《清贫》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文《清贫》，理解文章内容。

2.掌握课文中的生字新词，并能够运用于实际语境中。

（二）过程与方法

1.通过课文学习，引导学生学习如何分析文章结构，理解作者的写作手法。

2.培养学生的思考能力，通过讨论和问答，加深对课文主题的理解。

（三）情感态度与价值观

1.通过对《清贫》的学习，理解革命先辈的高尚品质和坚定信念。

2.培养学生的爱国情怀和社会责任感，以及淡泊名利、坚守节操的价值观。

二、教学重点

（一）课文内容的理解与分析

1.明确课文的主旨，理解方志敏同志的革命精神和清贫生活的意义。

2.分析课文中的关键句子，如“我们革命不是为着发财，而是有着更高的理想和追求。”

（二）生字新词的掌握与运用

1.教授课文中的生字新词，如“筹”、“矜”、“俘”等，并指导学生正确使用。

三、教学难点

（一）课文深层含义的把握

1.引导学生理解方志敏同志在艰苦环境下仍然保持清贫和坚定信念的原因。

（二）课文情感的体验与表达

1.通过课文学习，让学生体会革命先辈的情感世界，学会表达对革命精神的敬仰。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣，引入主题

同学们，你们知道‘清贫’这个词是什么意思吗？它和我们平时的生活有什么不一样的地方呢？今天，我们要学习的课文《清贫》，就是关于一个革命者的故事，他选择了一种非常简朴的生活方式。让我们一起走进方志敏同志的生活，感受他的革命精神。

2.背景介绍，建立情境

在正式学习课文之前，让我们先了解一下方志敏同志。他是我们国家早期的革命领导人之一，为了革命事业，他甘愿过着清贫的生活。现在，请大家看这张图片，这是方志敏同志的肖像，他的眼神坚定，充满了对革命的执着。

3.课文初读，感受语言

我将为大家朗读课文《清贫》的开头部分，请大家仔细听，感受作者的语言表达和情感。注意作者如何描述自己的清贫生活，以及他对待金钱的态度。

4.提出问题，引导思考

听完了课文的朗读，现在请大家思考一个问题：方志敏同志为什么能够坚持这样的清贫生活？他的生活态度给我们带来了哪些启示？

5.分享交流，启发思维

同学们，你们心中一定有很多想法，现在请你们小组讨论一下，每组选出一个代表来分享你们的看法。通过交流，我们可以更深入地理解课文内容和方志敏同志的精神世界。

（二）新课呈现

1.课文朗读与情感引导

让学生们齐声朗读课文《清贫》，注意语速适中，语调要体现出方志敏同志的坚定与从容。在朗读过程中，教师要引导学生体会文中的情感变化，如方志敏同志面对敌人时的沉着与勇敢，以及对革命理想的执着追求。

2.生字新词教学与运用

教师要重点讲解课文中的生字新词。例如，“筹”字，除了教授其基本含义外，还要通过“一筹莫展”、“运筹帷幄”等成语，让学生了解其在不同语境中的运用。同时，通过实际造句练习，如“运动会的筹备工作非常周密”，帮助学生加深记忆。

3.文章结构与主题探讨

教师要引导学生分析文章的结构，明确文章的主旨。通过提问，如“方志敏同志在文中是如何通过自己的经历来表达革命者清贫生活的美德？”让学生思考并回答，从而深入理解课文的深层含义。在此基础上，教师可以进一步引导学生探讨“清贫”对于革命者的意义，以及它在当代社会的价值。

（三）课文分析

1.课文结构剖析

（1）文章开篇引入

文章以方志敏同志的革命生涯为背景，开篇即点明其朴素的生活态度和对革命事业的无私奉献。教师应引导学生关注文章开头的叙述方式，如何通过对比和反衬，突出方志敏同志的清贫形象。

（2）事件叙述与主题展现

文章通过方志敏同志被俘时的事件，具体展现了共产党员的清贫美德。教师需指导学生分析事件叙述中的关键词句，如“一个铜板都没有搜出”，“我们革命不是为着发财”，并讨论这些细节如何服务于主题的深化。

2.疑难句子与特殊句式的解读

（1）疑难句子解析

针对学生可能存在的理解难点，教师应选取文中的疑难句子进行详细讲解，例如“哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，让学生理解句子中的夸张手法及其表达效果。

（2）特殊句式运用

文章中运用了多种句式，如反问、排比等，教师需指导学生识别这些句式，并讨论它们在文中的表达作用，如“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！”通过反问句式加强了语气，表达了方志敏同志的坚定与无奈。

（四）深入探讨

1.课文背景导入

（1）介绍方志敏同志的生平和革命历程，让学生了解《清贫》写作的历史背景。

（2）展示方志敏同志被捕时的图片，引导学生思考：在如此艰苦的环境下，方志敏同志是如何保持清贫的？

2.清贫精神的内涵解析

（1）引用课文原文：“我们革命不是为着发财，而是有着更高的理想和追求。”让学生讨论这句话的含义。

（2）通过小组合作，让学生列举方志敏同志在课文中展现的清贫