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常州继续教育公共科目《素质教育概论》考试

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育

1.（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80

(A)基础(B)目标(C)职能(D)潜能

2.素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶

段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112

(A)科学发展观(B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理

3.劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。P218

A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育

4.教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与

教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。P137

A教育思想教育水平C教育经验D教育方法

5.（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，

它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。P89

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

6.学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。

A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长

7.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，

为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。P47

A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育

8.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期

改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。P26

A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质

9.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主

任工作之中和学生的思想品德教育之中。

A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育

10.在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习

的途径来满足。P83

A生理B社会C生活D学习

11.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，

只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74

A个性潜能B品德修养C发展潜力D文化修养

12.促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效

果，就必须依靠成功的（）。

A教育B课改C经验D方法

13.（）才是提高精神素质的最终目标。P59

A学以致用B学为我用C真正将所学知识融入心灵D以上都是

14.（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入

一个崭新的历史发展阶段。

A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育

15.（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品

质。P41

A精神审美素质B个人品德素质C独立人格素质D科学文化素质

16.（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动

过程而形成的基本稳定的精神品质。P38

A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质

17.素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。P212

A自然属性B教育属性C科学属性D文化属性

18.教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。

A人体需要B自然规律C社会规律D刚性需要

19.（）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要

性更加突出。P49

A心理健康B身心健康C生理健康D心灵健康

20.与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和

学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。P134

A教育课程B校本课程C地方课程D课改课程

21.素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方

面。

A时代B历史C社会D现实

22.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能

力、动手能力和实践能力。P98

A素质教育B科学教育C培训教育D应试教育

23.成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。P125

A共