小学留守儿童之家工作总结.pdfVIP

小学留守儿童之家工作总结

小学留守儿童之家工作总结1

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余

劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨

由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委

托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，，我校积极响

应各级领导的号召，从我校的实际出发，启动了“留守儿童之家”，现

将这一年多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

我校所在的横山村，有9000多人，是属于人均耕地面积较少的地

区。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改

革开放的不断深入，我村农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已

在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的

农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好

将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有91名学生，

像这样的“留守儿童”就有82人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只

能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而我村的留守人员，恰恰大

多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多

么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起

了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童

问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针

对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“留守儿童之

家工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，

不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工

作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”

教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思

想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每位教师结对89名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把

握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健

康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长记录，让留守儿童在教师同学

的`集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和

忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，

还发动了村干部、村委会成员以及退休老师一起加入到“留守儿童之家”

中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角

色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，

建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的

了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关

爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余

生活，由结对老师轮流值日在学生图书室和操场组织、安排丰富的问题

活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排晨检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排晨检，及时

了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻

底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情

况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加

强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校

和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童

的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进

行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水

平。

三、成绩和困难经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守

儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待

人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了一

些优秀教师，在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。

我们开展