七年级语文下册《苏州园林》教案设计.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵文章中的重要段落。

（2）理解并掌握苏州园林的基本特点和艺术价值。

（3）提高对祖国大好河山的热爱之情。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本，领会作者的写作意图。

（2）学会欣赏古典园林的美，提高审美能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对苏州园林的热爱和保护意识。

（2）激发学生对祖国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点

1.掌握苏州园林的基本特点和艺术价值。

2.理解作者的写作思路，领会文本所传达的思想感情。

三、教学难点

1.苏州园林相关文化背景的了解。

2.文本中一些专业术语的解释和理解。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究苏州园林的特点。

2.运用案例分析法，让学生深入了解苏州园林的艺术价值。

3.采用情感教学法，激发学生的民族自豪感。

五、教学过程

1.导入新课

教师简要介绍苏州园林的历史地位和艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习

学生自主朗读课文，结合注释理解文本，掌握苏州园林的基本特点。

3.合作探讨

4.课堂讲解

教师针对学生的讨论结果，进行讲解，深入剖析苏州园林的特点和艺术价值。

5.情感升华

教师引导学生关注祖国传统文化，激发学生对苏州园林的热爱之情，增强民族自豪感。

6.课堂小结

7.课后作业

（1）背诵课文中的重要段落。

（2）结合课内所学，观察身边的园林景观，体会园林艺术的美。

六、教学反思

教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的学习效果，教学目标的达成情况，以及教学方法和教学内容的适用性。对教学中的不足之处进行改进，为今后的教学活动提供参考。

七、评价建议

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。

2.学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

八、教学拓展

1.组织学生参观当地的园林景点，让学生亲身感受苏州园林的美。

2.开展苏州园林文化主题活动，如讲座、知识竞赛等，加深学生对苏州园林文化的了解。

3.邀请园林专家走进课堂，为学生讲解园林设计的原理和技巧。

九、教学资源

1.互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多关于苏州园林的图文资料，丰富学生的学习内容。

2.实体资源：收集苏州园林的图片、书籍等资源，为学生提供直观的学习材料。

3.校内外资源：争取校内外园林景点的支持，为学生提供实地考察的机会。

十、教学计划

根据本节课的教学内容和教学目标，制定后续课程的教学计划，确保教学活动的连贯性和系统性。关注学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，以满足学生的学习需求。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升，确保教学目标的全面性和可衡量性。

二、教学重点：关注苏州园林的基本特点和艺术价值，以及作者写作思路的解读，这些是学生必须掌握的核心内容。

三、教学难点：理解和解释苏州园林相关文化背景以及文本中的专业术语，需要教师在教学中给予重点辅导。

四、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和情感教学法，关注学生的主动学习能力和情感态度的培养。

五、教学过程：导入新课、自主学习、合作探讨、课堂讲解、情感升华等环节需要流畅过渡，关注学生的理解和参与度。

六、教学反思：教师需对教学过程进行深入反思，关注学生的学习效果，以便调整教学策略。

七、评价建议：从多维度评价学生的学习情况，关注学生的综合能力提升。

八、教学拓展：注重教学的拓展延伸，如实地考察、专家讲座等，以丰富学生的学习体验。

九、教学资源：充分利用各类资源，为学生提供丰富的学习材料，关注资源的适用性和实效性。

十、教学计划：制定合理清晰的教学计划，关注学生的学习进度和反馈，确保教学活动的连贯性和系统性。