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新高考语文现代文阅读命题取向分析——以全国卷为例

2020年以来，新高考语文卷（以下简称“新高考卷”）逐步推向全国，

承载着引导语文新课程与教学的使命。新高考卷体现了语文新课标的理念、

内容、质量标准等，对学生的语文核心素养提出新要求。2023年“新高考

卷”更名为“新课标卷”，但从试题结构、分值比例与测试维度等方面看，

二者一脉相承，变化甚微，“新课标卷”依然属于新高考卷范畴。

现代文阅读是语文学习的基本板块，也是语文核心素养形成的主要基础，

对学生语言表达与沟通能力的提升具有范式性影响。新高考卷中现代文阅

读的文本类型、内容及试题任务等既反映语文新课程方向，也对考生语文

核心素养的甄别具有重要影响。因此，对新高考卷中的现代文阅读进行分

析与归纳，既有利于把握当前基础语文教育的方向，也能为提升高考语文

命题质量提供资料。本文通过对四年来新高考卷的综合统计与分析，认为

其中的现代文阅读命题具有以下四个方面的基本取向。

一、学术类文本与文学类文本并重，文本内容紧密观照现实热点

阅读材料是影响阅读难度的重要因素之一，对考生的阅读速度及答

题准确率等具有重要影响，阅读材料的选择一直是语文考试命题的核心

问题。阅读材料的类型、内容、长度均是影响学生阅读的重要因素，不

同文体、内容及长度的阅读材料对考生阅读速度及考试成绩有着重要的

影响。2020年至2023年新高考卷的现代文阅读选材的内容取向、文体、

分值等均有一些改变，反映了新高考阅读命题的新动向。

从阅读材料看，全国新高考卷与全国甲、乙、丙卷相比，更加重视

学理性的论述类阅读考查。全国甲、乙、丙卷现代文由“论述类文本”

“实用类文本”“文学类文本”三个板块构成，新高考卷则去掉了“实

用类文本”板块。

通过材料内容对比发现，新高考卷更重视学理性的论述类文本阅读，试

题所选文本专业知识性强、学理逻辑严密、重视理据、信息量较大，对

考生的理解、概括、推理、综合等能力要求较高。这类文本注重高阶思

维的考查，从世界范围看，高校选拔考试普遍重视此类阅读，目的是为

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高等学校选拔出具有培养潜力的研究型人才。实用类文本是生活与工作

中常用到的交际性或告知性的信息类文本，语言较为简明，主要包括说

明文、信函、通知、广告、新闻稿以及非连续性文本等，这类文本与人

们的生活、工作关系更为直接，属于基础型的阅读文本，也是体现语文

工具性的主要文本。文学类文本是虚实相生的艺术化文本，内容具有鲜

明的主观性与多义性，语言含蓄、内涵丰富，通常包括散文、小说、诗

歌、戏剧四大文体，是表现与再现社会、生活的艺术载体，是现代社会

阅读与写作的主要样式之一，也是语文教育中实现“审美鉴赏与创造”

的基础。论述类文本的语言与实用类文本的语言表达风格较为相似，强

调准确、朴实、深刻等，内容以传递信息、表达观点、呈现研究结论等

为基本目的。论述类文本阅读是实用类文本阅读的升级，阅读难度相对

更大，采用新高考卷的省市经济与教育发展较好，考生能力与知识水平

等也相对较高，因此新高考卷将两类文本合二为一，加大考试难度具有

其合理性。

从新高考卷的现代文阅读材料题材与主题看，无论是论述类文本还

是文学类文本都紧密回应现实需要，反映了当前国家教育的大政方针。

从选文材料的内容看，这些文章的主题涉及面比较广，与当前经济、教

育、文化、社会热点相关，反映了语文教育与生活、世界的密切关系，

体现了语文教育的时代性特点。新高考卷的论述类文本阅读材料主题聚

焦传统文化、民族文化、革命文化等的理解与传承，以及自然保护、美

育等当前国家教育关注的热点论题与人类社会必须直面的现实问题。

2020年新高考Ⅰ卷的论述类文本是关于历史地理学方面研究的学术性论

文，新高考Ⅱ卷则是关于生物保护与发展的科普文章。2021年新高考Ⅰ

卷的论述类文