《那树》教案策划.docVIP

?《那树》教案策划

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《那树》的基本内容，把握作者的写作意图。

（2）学会分析课文中的象征手法，了解其表达效果。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）学会欣赏自然美，培养保护环境的意识。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对大自然的热爱，对生命的尊重。

（2）树立正确的自然观，增强环保意识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）理解课文《那树》的基本内容，体会作者的写作情感。

（2）分析课文中的象征手法及其表达效果。

2.教学难点：

（1）象征手法的运用与理解。

（2）如何培养学生的环保意识。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）图片展示：展示一棵大树的图片，引导学生关注自然环境。

（2）提问：你们对这棵大树有什么看法？作者为何要以树为主题进行创作？

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读课文《那树》，了解课文大意。

（2）思考问题：课文中的树具有什么象征意义？

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

4.课堂小结：

（2）强调环保意识，引导学生关注自然环境。

四、课后作业：

1.请结合自己的生活经验，谈谈对课文《那树》的理解和感悟。

2.写一篇以“保护环境，从我做起”为主题的作文。

五、教学评价：

1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生对象征手法的掌握情况。

3.学生环保意识的提高程度。

六、教学策略与方法

1.情景教学法：通过图片、音频等多媒体资源，创设情景，引导学生进入作者的写作情境。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。

3.案例教学法：以课文《那树》为例，分析象征手法的运用，使学生能够学以致用。

七、教学准备

1.课文《那树》的相关资料。

2.多媒体教学设备。

3.学生分组名单。

八、教学进度安排

1.第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨。

2.第二课时：课堂小结，课后作业布置。

九、教学反思

2.根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。

十、教学拓展

1.组织一次户外活动，让学生亲身感受自然环境的美好，增强环保意识。

2.开展以“保护环境”为主题的班会，引导学生从日常生活做起，践行环保行动。

3.推荐学生阅读其他有关环保的文学作品，提高文学素养。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的培养，确保学生在理解课文的基础上，能够树立正确的自然观和环保意识。

二、教学重点与难点：

重点关注课文内容的深入理解和对象征手法的分析，难点则是如何引导学生将课文中的象征意义与现实生活中的环保行动相结合。

三、教学过程：

重点关注导入新课环节的图片展示和提问，以及合作探讨环节的学生发言和思考问题，这两个环节是引导学生进入学习状态和深化理解的关键。

四、课后作业：

重点关注学生对课文理解的个性化表达，以及作文中是否能体现环保意识，这反映了学生对教学内容内化和应用的程度。

五、教学评价：

重点关注学生对课文内容的理解程度和象征手法的掌握情况，以及环保意识的提高程度，这些是评价教学效果的重要指标。

六、教学策略与方法：

重点关注情景教学法和讨论教学法的实施，确保学生能够在情景中感受课文，在讨论中深化理解。

七、教学准备：

重点关注课文资料的准备和多媒体教学设备的调试，保证教学过程中教学资源的充分利用。

八、教学进度安排：

重点关注课时的合理分配，确保每个环节有足够的时间进行，注意调整进度以适应学生的学习情况。

九、教学反思：

重点关注教学过程中的优点和不足，以及根据学生反馈调整教学策略的实施情况，这是教学持续改进的基础。

十、教学拓展：

重点关注户外活动和班会的组织，以及阅读推荐的执行情况，这些是教学内容向外延伸，促进学生全面发展的关键。

本教案策划以教学目标为出发点，通过明确的教学重点与难点，设计了一系列教学过程和教学策略与方法。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，以及课文内容和象征手法的深入理解。课后作业的布置旨在巩固课堂学习，通过教学评价来衡量教学效果。教学准备和教学进度安排保证了教学的顺利进行，教学反思则确保了教学的持续改进。教学拓展环节将学习延伸至课外，培养了学生的实践能力和环保意识。整个教案策划系统性强，注重学生的全面发展，旨在通过《那树》这一课文，让学生深刻体会到自然之美，激发他们的环保热情。