幼儿园大班《都是好朋友》健康教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《都是好朋友》

年级：大班

学科：健康

课时：1课时

教材来源：《幼儿园大班健康教育指导手册》

编写日期：2024年9月

二、教学目标

1.让幼儿认识并理解朋友之间的相互关心、相互帮助的重要性。

2.培养幼儿积极主动与同伴交流、合作的意识。

3.提高幼儿团队协作能力，培养团队精神。

4.教育幼儿学会尊重他人，懂得分享。

三、教学内容

1.导入：通过一个发生在森林里的故事，引出朋友间相互关心、相互帮助的主题。

2.故事分享：讲述一个森林小动物因为遇到困难，得到其他动物朋友帮助的故事。

3.分组讨论：讨论故事中的动物朋友们是如何帮助遇到困难的小动物的，以及他们在帮助过程中表现出的品质。

4.情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演故事中的角色，体验相互关心、相互帮助的过程。

四、教学方法

1.故事导入法：通过生动的故事引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2.分组讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。

3.情景模拟法：设置真实情境，让幼儿亲身体验，加深他们对教学内容的理解。

五、教学评价

1.观察幼儿在讨论、情景模拟等环节的表现，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。

2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学，将教学内容融入日常生活。

3.关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的团队协作能力和人际交往能力。

六、教学准备

1.故事课件：制作一个生动有趣的故事课件，包含故事情节、角色形象等。

2.分组标识：准备不同颜色的小卡片，用于标识不同小组。

3.情景模拟道具：准备一些简单的道具，如道具服装、头饰等，用于情景模拟环节。

4.奖励物品：准备一些小奖品，用于激励幼儿在活动中的积极参与。

七、教学步骤

1.导入：利用课件讲述故事，吸引幼儿的注意力。

2.故事分享：让幼儿了解故事情节，关注故事中朋友之间的相互关心、相互帮助。

3.分组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己对故事中朋友之间行为的看法。

4.情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验朋友间的相互关心、相互帮助。

6.活动延伸：布置一个家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固教学内容。

八、教学反思

在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，评估教学方法的有效性，以及幼儿在活动中的表现。根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。

九、教学拓展

1.开展类似主题的系列活动，如“友好相处日”、“团队合作比赛”等，让幼儿在实践中不断提高自己的人际交往能力。

2.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

3.组织幼儿参观社区、公共场所，让他们在真实环境中体验友谊的力量，学会关爱他人。

在本单元的教学活动中，通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿认识到朋友间相互关心、相互帮助的重要性。培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力，使他们懂得尊重他人，分享快乐。在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的成长，努力提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

重点和难点解析

一、导入环节

导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。在讲述故事时，需要使用生动有趣的语言和表情，以及丰富的肢体动作，让幼儿充分感受到故事的吸引力。要关注幼儿的反应，根据他们的兴趣适时调整导入方式。

二、故事分享环节

在故事分享环节，要确保幼儿能够理解故事情节，关注故事中朋友之间的相互关心、相互帮助。在讲述故事时，可以适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点，以加深他们对故事内容的理解。

三、分组讨论环节

分组讨论环节是培养幼儿表达能力、团队协作能力的关键环节。在讨论过程中，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，表达自己的看法。引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。

四、情景模拟环节

情景模拟环节是让幼儿亲身体验朋友间的相互关心、相互帮助的重要环节。在设置情景时，要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，确保情景的真实性和趣味性。在模拟过程中，要关注幼儿的参与程度，引导他们积极主动地投入到情景中。