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课题导学案教师问卷调查报告

《导学案教学模式在思品学科中的运用研究》教师问卷调查分析报告（实验前）

一、调查概况

调查时间：

调查方式：问卷调查。

调查对象：学校全体教师

调查目的：了解目前教师的课堂教学方式，状态，找出阻挠学生自主、合作、探究学习能力提高的因素，为教师的课堂教学模式的研究提供有力的参照依据。

二、调查内容

（一）、单项选题

1、你认为学生自主学习的积极性怎样？（）

A、老师不布置，学的同学就很少。

B、学生想学时，找不到学习方向。

C、学生根本不学。

2、在平时课堂的教学中，你的观念是：(??)

A、教师中心????B、学生中心?????C、师生合作

3、你认为学生座位分小组摆放好吗？（??）

A、很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。

B、较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。

C、一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。

D、不好，小组间容易互相讲闲话。而且，不利于学生看黑板。

4、在课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（??）

A、非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。

B、愿意，但学生的反应较慢。

C、一般，点到哪个学生时他才会展示。

D、不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。

5、上新课前，学生会提前预习吗？（??）

A、会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。

B、一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。

C、很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。

6、在上新课前，你有布置任务给学生，让学生去学习吗？（）

A、从来都没有布置

B、很少布置

课题导学案教师问卷调查报告全文共1页，当前为第1页。C、每上一节课都布置

课题导学案教师问卷调查报告全文共1页，当前为第1页。

7、你课堂上使用过导学案教学吗？（???）

A、有?????B、偶尔?C、从不

8、你认为目前自己的课堂教学气氛是（???）

A、轻松愉悦????B、一般?????C、死气沉沉

9、你目前课堂教学的方式主要是哪一种？（????）

A、教师讲，学生听。

B、教师参与，学生小组互助学习。

C、学案导学，教师讲解。

D、学生自主学习导学案，教师引导，学生课堂展示学习成果。

10、目前学生的思想品德学习成绩怎样？（???）

A、很好B、一般C、差D、很差

（二）、简答题

你的课堂采用过导学案教学吗？你对导学案教学模式是怎样理解的？

课题导学案教师问卷调查报告全文共2页，当前为第2页。三、调查数据统计

课题导学案教师问卷调查报告全文共2页，当前为第2页。

一、选择题

A（%）

B（%）

C（%）

D（%）

1

45.9

46.5

7.6

—————

2

11.6

23.2

65.2

—————

3

20

36

29.5

14.5

4

2.2

15.9

45.5

36.4

5

11.3

31.8

56.9

—————

6

2.2

36.3

61.5

—————

7

36.4

52.2

11.4

—————

8

15.9

59

25.1

—————

9

20.4

36.3

22.7

20.6

10

4.5

56.8

22.7

16

二、简答题

有采用

没有采用或少采用

理解但不深刻

完全不理解

6.8

93.2

70.4

29.6

四、调查结果分析：

本次问卷发给教师50份，收回45份。通过问卷，我们了解到，93.2%教师没有采用或很少采用过导学案教学模式，对导学案教学模式有一定的理解，但是不深刻，而对于导学案教学模式完全不理解的教师高达29.6%，所以我们认为对于导学案教学模式的研究是很有必要的。

课题导学案教师问卷调查报告全文共3页，当前为第3页。从教师了解到的情况来看，学生的学习积极性是很高的，可就是找不到学习的方向，不知道从何处学习，就这一点看来，教师精心编写的导学案就是指引学生学习的方向，“师傅引进门，修行在个人”有好的引导者就能使学生少走学习的弯路。65.2%的老师都希望在平时的课堂教学中能够师生合作，可是传统的教学方式始终没有改变教师讲，学生听的老方法！传统的教学观中，教师的职能就是教会学生，使学生学会知识，学生认为自己只是收纳知识的容器，而当今的社会已经进入一个需要终身学习的时代，教师不可能教会学生所有东西，学生的学习过程，虽需