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?一、教案简介
本教案以“口语交际不朽的童话”为主题，旨在通过童话故事的学习，提高学生的口语交际能力。通过分析童话故事中的角色、情节和主题，引导学生进行口语表达和交流，培养学生的口语表达能力和交际技巧。
二、教学目标
1.能够理解并复述童话故事的主要内容。
2.能够分析并表达童话故事中的角色特点和情节发展。
3.能够运用口语表达技巧，进行角色扮演和故事续编。
4.能够通过口语交流，表达对童话故事的理解和感受。
三、教学内容
1.第一课时：学习童话故事《白雪公主》
a.引导学生阅读故事，理解故事情节。
b.分析故事中的角色特点，进行角色扮演。
c.练习口语表达，复述故事主要内容。
2.第二课时：学习童话故事《小红帽》
a.引导学生阅读故事，理解故事情节。
b.分析故事中的角色特点，进行角色扮演。
c.练习口语表达，复述故事主要内容。
3.第三课时：学习童话故事《海的女儿》
a.引导学生阅读故事，理解故事情节。
b.分析故事中的角色特点，进行角色扮演。
c.练习口语表达，复述故事主要内容。
4.第四课时：学习童话故事《睡美人》
a.引导学生阅读故事，理解故事情节。
b.分析故事中的角色特点，进行角色扮演。
c.练习口语表达，复述故事主要内容。
5.第五课时：学习童话故事《灰姑娘》
a.引导学生阅读故事，理解故事情节。
b.分析故事中的角色特点，进行角色扮演。
c.练习口语表达，复述故事主要内容。
四、教学方法
采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，通过角色扮演、故事续编等形式，提高学生的口语交际能力。
五、教学评价
通过学生在课堂上的表现，口语表达和故事复述的能力，以及对童话故事的理解和感受，对学生的口语交际能力进行评价。
六、教学准备
1.准备童话故事的相关教材和阅读材料。
2.准备故事角色的人物图片或道具。
3.准备录音机或播放设备，以便播放故事音频。
4.准备黑板或白板，用于展示故事情节和重点词汇。
七、教学步骤
1.引入新课：通过展示童话故事的相关图片或道具，引起学生的兴趣，并询问他们对童话故事的了解和喜好。
2.讲述故事：根据教材或自己讲述童话故事，注意语速和语调的起伏，让学生能够听懂并理解故事内容。
3.分析故事：引导学生关注故事中的角色、情节和主题，通过提问方式让学生思考和表达自己对故事的理解。
4.角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行口语表达和角色扮演活动，培养学生的口语交际能力。
5.故事复述：让学生运用自己的语言复述故事的主要内容，鼓励他们使用丰富的词汇和表达方式。
6.口语练习：根据故事情节，设计相关的口语练习活动，如对话创作、故事续编等，提高学生的口语表达和交际技巧。
八、教学拓展
1.组织学生进行童话故事的角色扮演比赛，鼓励他们大胆表达和展示自己的口语交际能力。
2.邀请家长参与课堂活动，共同参与角色扮演和故事复述，增进亲子关系，提高学生的口语交际能力。
3.开展童话故事的主题班会或文化活动，让学生通过绘画、写作等形式，展示自己对童话故事的理解和创造力。
九、教学反思
在课后对教学效果进行反思，分析学生的参与情况和口语交际能力的提高程度，找出教学中的不足之处，并制定相应的改进措施。
十、教学计划
根据学生的学习情况和教学目标，制定后续课程的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等方面，以确保学生能够持续提高口语交际能力。
重点和难点解析
一、教案简介
解析：教案的简介部分需要清晰地阐述教学目标，这些目标应与教学内容紧密相关，确保学生能够通过学习达到预期的口语交际能力提高。
二、教学目标
解析：教学目标应该是具体、可衡量的，以便在教学过程中能够明确地评估学生是否达到了这些目标。
三、教学内容
解析：教学内容的选择应与教学目标相匹配，确保学生能够通过学习这些内容来提高口语交际能力。
四、教学方法
解析：教学方法应鼓励学生积极参与，促进互动，这样可以有效地提高学生的口语交际能力。
五、教学评价
解析：评价方法应多样化，不仅包括学生的口语表达和故事复述能力，还应该包括对童话故事的理解和感受。
六、教学准备
解析：教学准备应充分，包括教材、道具、播放设备和展示工具，以确保教学过程的顺利进行。
七、教学步骤
解析：教学步骤应逻辑清晰，教学活动应有效，能够激发学生的兴趣并促进他们的口语交际能力。
八、教学拓展
解析：教学拓展应具有一定的深度和广度，能够进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。
九、教学反思
解析：教学反思应深刻，能够发现教学过程中的不足，提出的改进措施应具有实际可行性。
十、教学计划
解析：教学计划应确保教学内容的连续性，具有一定的灵活性，以适应学生的学习情况变化。
本教案以“口语交际不朽的童话”为主题，
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