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心理健康教育C证面试材料-试题-参考答案（汇编）

心理健康教育C证面试材料

自我分析

我是一个真诚坦率、乐观豁达、情绪稳定、思维敏捷的人。我的

气质类型属于偏胆汁质的混合型。我的性格比较外向，为人和善，积

极乐观，乐于助人，乐于与他人分享。在日常的工作和生活中，善于

倾听别人的倾诉和意见，有耐心，能很好地保守别人的秘密，具备了

一位心理辅导老师的基本素质。在大多数时候，我能严于律己，认真

工作，乐于与人交往，有爱心，不仅能接受自己，也能接受他人，能

以换位思考的方式站在他人立场审视自己的行为，体验他人的心理感

受，并且善于洞察他人的情绪与情感，能客观公正地对待人和事。

情感和情绪比较稳定，善于控制和疏泄不良情绪，释放和缓解心

理压力，能在各种情境中调节自己的情绪，尽量做到沉着、冷静，既

不盲目冒进，也不怨天尤人，畏缩不前。

思维敏揵，逻辑推理能力较强。我的兴趣爱好广泛，喜欢尝试新

鲜事物，适应能力强。

基于以上几点，本人认为自己比较适合做一名心理健康教师。

一、为自己喝彩——培养学生自信心理辅导课

[适用年级]初中二年级

[活动目标]

1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自

信心的培养。

2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。

[活动准备]

1、请四个学生准备表演课本剧〈〈我是小草我怕谁〉〉。

２、请两个学生准备朗诵诗歌〈〈为自己喝彩〉〉。

3、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而

失败的故事。４、教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知

识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒

体课件，指导学生做好准备工作。[活动设计]

（一）自信程度知多少

测测你的自信心。

课前给学生发问卷，并收集问卷调查的结果。开始上课时公布。

（二）自信的重要性

1、出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉，请一位学生有感情的朗读，

学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？A、因自信

而美丽,因美丽更自信

B、因自信而成功

2、请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，

或者讲述因为没有自信而导致失败的故事。

（三）如何培养自信心

帮你找回丢失的自信心

案例：帮李程同学找自信

学生讨论１自信来自于对自己的正确评价。２自信来源于提出适

当的奋斗目标。

３自信来源于榜样的力量。４拥有自信，还要有耐心等待的精神。

B、表演小品，《我是小草我怕谁》让学生说说从这个小品中学到

了什么？（四）诗歌《为自己喝彩》

二、做个最好的自己（正确评价）

辅导课题:《做个最好的自己》

辅导目的:

⒈发现“每个人都是独一无二的”。

⒉认识自己的优点，增进自我接纳。

⒊发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。

教具准备:多媒体课件，白纸，彩笔，印泥，纸巾，卡片等。

辅导过程:

1、导语：“我的手印”活动导入，

2、故事讨论：“动物学校”的启示。

（1）听故事“动物学校”，使学生理解“万物各有所长，各有所

短”。

（2）学生讨论：从“动物学校”的故事中，你获得了什么启示呢?

你联想到了什么?

3、展示活动：“我的优点树”

教师引导：请你设想一下，你正沿着一条路走，突然发现你前方

有一棵很特别的树。这完全是你个人的一棵树，在它上面挂满了标志

着你特别的能力和优点的硕果。用心仔细地观察它，它是怎么样的?

（1）请同学们用彩色笔画“我的优点树”，不同的优点可以选用

不同颜色果实来表示。

（2）全班展示“我的优点树”。教师引导学生善于接纳和欣赏不

同的作品，切忌诋毁作品。4、自我探索：

（1）学生反省：在我的优点中，哪些已经得到了充分的发展?我

是如何在学习和生活中利用和发挥这些优势的?

（2）哪些优点很容易被我所忽视，还需要在以后的学习和生活中

得以充分发挥?这样的状况到底对我产生什么影响呢?

5、“怦然心动”：

讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的老人所讲：“