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语文园地六
教学目标
1．会认“博”“馆”“览”“育”“研”“究”“哨”“诊”
等8个生字，了解8种场馆处所的名称及其功能。
2．能在田字格中正确书写“含”“迎”“留”“荡”“满”
“敬”等生字。
3．和同学交流理解句中加点词语的意思，了解一些理解词
语的方法。
重点难点
认读“博”“馆”“览”“育”“研”“究”“哨”“诊”
等8个生字，学习“字词句运用”。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
一课时。
教学过程
第一课时
一、复习导入，趣味识字
1．复习《太空生活趣事多》，导入新课。
2．多媒体课件展示8种场馆处所的名称及其相应图片。
博物馆展览馆科技馆体育馆
研究所派出所哨所诊所
3．指名认一认，读一读；小老师领读，男女生分角色读，
教师相机正音。
4．出示生字：博、馆、览、育、研、究、哨、诊。以“指
名读”、“开火车”、“摘果子”等多种方式引导学生趣味识字。
5．交流生字记忆的方法，齐读生字。
二、字词句运用
(一)指导生字书写。
1．师生回顾书写生字的注意事项。
2．多媒体课件出示“含”“迎”“留”“荡”“满”“敬”
等生字。
3．指名读，引导学生观察发现，说说这些生字在书写时应
该注意什么。
4．教师示范书写“含”“迎”等生字，播放多媒体课件指
导书写“留”，引导学生将生字写正确，写美观。
5．学生书写，教师巡视指导。
6．教师点评总结。
(二)猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
1．引导学生了解一些理解词语的方法，如查字典理解，联
系上下文理解，结合插图理解，联系生活理解，近义词反义词理
解等。
2．出示书中的句子，指名读，齐读，引导学生想一想词语
的意思。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
．．
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
．．
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
．．
3．师生交流理解词语的方法。
4．指名说词语的意思，其他同学补充。
5．教师点拨总结。
暗示：不明确表示意思，而用含蓄的言语或动作使人领会。
泄露：不应该让人知道的事情却让人知道了。
喧闹：喧哗吵闹。
三、拓展练习，复习巩固
读一读，找一找，填一填
博物馆研究所体育馆展览馆诊所哨所
（1）小华暑假报了游泳学习班，每周六都去（）
学习。
（2）星期天，我和妈妈一起来到了（）看古
代文物。
（3）叔叔在动物（）上班，我经常听他说起
对小白鼠做实验的事。
（4）（）里人山人海，这次的航展，小军最
喜欢的是无人机。
（5）安静的（）前站着一位纹丝不动的军人。
（6）我感冒了，妈妈带我来（）看病。
四、作业设计
课后预习《悯农》（其一）。
五、板书设计
语文园地六
含迎留
荡满敬
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