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教育教学管理工作情况

园长教育教学管理工作小结200字以内(一)

一、基本情况上学年我园赶时间、抢效率，围绕创优质

幼儿园、绿色学园、卫生保健先进、创建安全先进学园和幼儿

教育先进的目标，。用较少的时间取得了最多的业绩。下一步

工作重心将是务实内部每一位教师的教育教学水平，培养有影

响的各级名教师，提升幼儿园整体教育实力。在指导思想

上，我们深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲

要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实

践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体

生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教

学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人

为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管

理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新;现实生活不

断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。二、主要

园长教育教学管理工作小结200字以内(二)

学校各项工作，教育教学是重心。教学管理是落实好各项

工作的重要保证。本年度的教学管理，学校提出了“严格教学

常规，打造和美课堂”的日常教学管理教育目标和要求。

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一是注重学习，建章立制。课堂教学规范是教师课堂教学

的行为准则。学校每学期的期初一个月都定位为教学常规月，

要求各教研组组织教师温习市区各级教育主管部门下发的教学

常规，注重于自主反思，梳理自己的教学行为，将严格教学规

范作为自己的一种教育意识和习惯。

在认真学习和反思的基础上，学校结合学校推出的“构

建和谐尚美校园文化实践”的校长课题，组织全体教师开展研

讨，制定符合我们学校的实际的可操作性的教学常规和课堂教

学规范。

在备课行为上，要求教师在注重学情分析和教材研讨的基

础上设计有丰富的教学过程，注重挖掘教学素材的育人因素，

重视练习设计，突出问题意识的培养和学习经验的积累。备课

形式上，要求集体备课，同组教师协同备课，注重教学交流，

重视二备，不断修正，切实提高课堂教学实效。要求在二备的

基础上形成的课后反思有针对性，能给别人借鉴或启发。

在课堂教学行为上，要求教师尊重差异，因材施教。“尊

重学生，教在心灵;尊重自己，塑造人生”是我校推进“和

美”课堂教学的基本要求，努力构建一种尊重型生活方式。结

合小班化教学实践，学校提出了重构课堂教学文化的实践，以

建立和谐的师生关系，形成亲和的交往“心理场”。课堂生活

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中，重视小组合作，要求师生积极的倾听，积极的参与，真切

的理解，积极的建构。享受创造与分享。

在作业布置与批阅上，要求老师精致化作业，作业要精心

设计，不能过多布置简单机械以及重复性作业，更不能布置惩

罚性作业。积极尝试实践性作业和个性化作业，以切实落实教

育局布置的减负任务。要求教师布置的作业必须要反馈，从习

惯培养入手，倡导个性化作业批阅，让完成作业成为学生的一

种自然的习惯。

在补缺补差上，要求学生面向全体的基础上，结合少年宫

的实践活动积极开展培优工作，拓展学生的知识面和各项技

能。结合教师志愿活动的开展，鼓励教师利用课余时间为学生

进行补缺补差。将青年志愿活动作为业务考核的一项重要指

标。

二是强化监督，规范落实。教学常规的严格和规范，需要

学校无缝监督。本年度，学校密织了监督网络，将日常的教学

巡视、听推门课和每月一次的教研组集中检查相结合，最终，

每学期给每一位教师一个形成性的评价，存档于教师的业务档

案。

对教学常规的坚持是每一位教师必须具备的基本功。在日

常的教学管理中，注意营造良好的氛围，引导对于日常教学常

规的贯彻形成常态化。首先是开放教学管理，让每一位教师既

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是常规的执行者，又是常规的维护者。每一天的安全护导教师

参与日常的教学巡视，并做好记录。同时，建立学科建设联系

人制度，学校行政会人员参与各个教研组的日常业务学习，促

进常规建设务实不走过程。此外，认真多好数据的整理和收集

工作，让每一位老师阳光心态对待各项检查，确保各项检查数

据的真实客观，让形成性的业务评价成为每一位教师进一步扎

实各项教育教学工作的动力。

三是重视活动推进，展示常规成