统编版小学语文三年级上册5 《铺满金色巴掌的水泥道》（教案）2021.docx

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教学目标

知识与技能

1.学习并掌握生字词，能够流利地朗读课文。

2.通过阅读理解，了解作者描绘的景象和情感。

3.学会使用比喻和形容词来描述事物。

过程与方法

1.学会通过观察图片和实物，运用想象力来理解和表达课文内容。

2.学会通过讨论和分享，提高表达和交流的能力。

情感态度价值观

1.培养对自然环境的热爱和欣赏。

2.培养对生活的热爱和积极态度。

教学内容

课文内容

1.《铺满金色巴掌的水泥道》的内容介绍。

2.生字词的学习和掌握。

语文知识

1.比喻句的使用。

2.形容词的使用。

教学重点与难点

教学重点

1.生字词的学习和掌握。

2.比喻句和形容词的使用。

教学难点

1.对课文内容的理解和表达。

2.比喻句和形容词的运用。

教具与学具准备

1.课文投影或打印稿。

2.生字词卡片。

3.水泥道和金色巴掌的图片或实物。

教学过程

导入

1.展示水泥道和金色巴掌的图片或实物，引发学生的兴趣。

2.引导学生观察并描述所看到的景象。

新课学习

1.朗读课文，讲解生字词。

2.讲解比喻句和形容词的使用。

练习与讨论

1.让学生分组讨论，用自己的话描述课文中的景象。

2.让学生尝试使用比喻句和形容词来描述其他事物。

总结与反思

1.对本节课的内容进行总结。

2.让学生分享他们的学习心得和感受。

板书设计

1.课文的标题和作者。

2.生字词及其解释。

3.比喻句和形容词的例子。

作业设计

1.抄写生字词。

2.用自己的话描述课文中的景象。

3.尝试用比喻句和形容词来描述其他事物。

课后反思

1.学生对生字词的掌握情况。

2.学生对比喻句和形容词的理解和运用情况。

3.学生对课文内容的理解和表达情况。

以上是一份《铺满金色巴掌的水泥道》的教案，希望能对您有所帮助。

教学重点与难点

教学重点

生字词的学习和掌握：学生在学习新课文时，掌握生字词是基础，也是关键。生字词的学习不仅仅是对单个字的认读，更重要的是理解字词在上下文中的意义，以及如何正确地使用它们。例如，课文中可能出现的“金色巴掌”，学生需要理解“金色”是形容词，用来修饰“巴掌”，同时“巴掌”在这里可能是指某种植物的叶子，这样的比喻手法使得描述更加生动形象。

比喻句和形容词的使用：本课文中，作者运用了丰富的比喻句和形容词来描绘景色，这是学生需要学习的重点。比喻句能够帮助学生发展想象力和创造力，而形容词的正确使用则能增强语言的表现力。例如，学生需要理解“铺满金色巴掌的水泥道”这个比喻句中，金色巴掌代表的是什么，以及这样的描述给读者带来了怎样的视觉和感觉体验。

教学难点

对课文内容的理解和表达：理解课文内容并能够用自己的语言表达出来，是学生学习语文的重要目标。对于《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，学生需要把握作者的情感和意图，理解作者如何通过文字描绘出一个场景，并感受其中的美。学生还需要学会如何表达自己的感受和想法，如何将阅读材料中的信息进行整合和再创造。

比喻句和形容词的运用：学生在学习比喻句和形容词时，难点在于如何恰当地运用它们。这要求学生不仅要有丰富的词汇量，还要有良好的语感和判断力。例如，学生需要学会在不同的语境中选择合适的形容词，以及如何创造性地使用比喻句来描绘事物。

教学过程

导入

1.引入主题：通过展示水泥道和金色巴掌的图片或实物，教师可以引导学生思考这些元素在日常生活中的意义，激发学生的好奇心和探究欲。

2.情感联结：教师可以让学生分享他们在生活中遇到的类似场景，或者让他们描述一个他们认为美丽的地方，以此建立与课文内容的情感联结。

新课学习

1.生字词学习：教师可以通过朗读、PPT展示等方式，引导学生学习生字词。对于每个生字词，教师可以提供上下文，让学生更好地理解其含义。

2.比喻句和形容词讲解：教师可以通过具体的例子，讲解比喻句的结构和作用，以及形容词如何修饰名词，增强语言的表现力。

练习与讨论

1.小组合作：学生可以分组讨论，每个人用自己的话描述课文中的景象，然后小组内分享，这样可以锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

2.创造性描述：教师可以提供一些日常生活中的物品或场景，让学生尝试使用比喻句和形容词进行描述，这样可以提高学生的创造力和语言运用能力。

总结与反思

1.内容回顾：教师应该对本节课的重点内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

2.学习反思：教师可以引导学生反思自己的学习过程，包括生字词的掌握、比喻句和形容词的使用等，让学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

教学策略

1.直观教学：使用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆生字词。

2.情境创设：通过创设情境，让学生在真实的