四年级上册美术教学设计-第12课 我编斗笠送亲人 丨赣美版 .docxVIP

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教学设计

课程名称：四年级上册美术教学设计

课程教材：赣美版美术教材

课时：1课时

教学目标：

1.让学生了解和掌握斗笠的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2.通过学习斗笠的制作，培养学生对我国民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学内容：

1.学习斗笠的基本制作方法。

2.创作具有个性的斗笠作品，表达自己对亲人的关爱之情。

教学重点与难点：

重点：掌握斗笠的基本制作方法，创作出具有个性的斗笠作品。

难点：斗笠造型的把握，以及斗笠上图案的设计。

教具与学具准备：

教具：斗笠样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示斗笠样品，引导学生观察斗笠的形状、颜色、图案等特征。

2.学生分享对斗笠的了解和印象。

二、基本制作方法学习（10分钟）

1.教师讲解斗笠的基本制作方法，包括剪、折、粘等步骤。

2.学生跟随教师步骤，动手制作斗笠骨架。

3.教师引导学生发挥创意，设计斗笠上的图案。

三、创作实践（10分钟）

1.学生根据自己设计的图案，动手制作斗笠。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

斗笠制作步骤：

1.剪斗笠骨架

2.折斗笠骨架

3.粘斗笠骨架

4.设计图案

5.制作斗笠

作业设计：

1.完成一幅斗笠作品，要求造型准确，图案设计富有创意。

2.写一篇关于制作斗笠的过程和心得体会的日记。

课后反思：

本节课通过学习斗笠的制作，让学生了解了我国民间艺术，培养了学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，设计斗笠上的图案，提高学生的审美情趣。同时，教师还要关注学生的动手能力，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。同时，注重培养学生的团队合作意识，让每一个学生在美术课堂中都能收获快乐和成长。

重点关注的细节：斗笠制作步骤与板书设计

一、斗笠制作步骤

1.准备材料：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

2.剪斗笠骨架：用剪刀将彩纸剪成斗笠的形状，可以是圆锥形、三角形等，根据个人喜好进行设计。

5.设计图案：在斗笠表面绘制自己喜欢的图案，可以使用颜料、画笔进行绘制，也可以使用其他材料如剪纸、珠子等进行装饰。

7.修饰斗笠：在斗笠的边缘、底部等部位进行修饰，可以添加花边、流苏等装饰品。

二、板书设计

斗笠制作步骤：

1.剪骨架：彩纸→剪成斗笠形状

2.折骨架：折叠彩纸→成型斗笠骨架

3.粘骨架：胶水→粘牢斗笠骨架

4.绘图案：颜料、画笔→设计斗笠图案

5.粘图案：胶水→粘贴设计图案

6.修饰斗笠：花边、流苏等→修饰斗笠边缘、底部

板书设计中，可以使用简笔画或图形来表示斗笠制作过程中的各个步骤，使学生能够一目了然地了解制作流程。同时，可以将每个步骤的关键点用不同颜色的粉笔或马克笔进行标注，突出重点，帮助学生更好地记忆和理解。

1.教学语言的清晰与生动：教师在讲解斗笠制作步骤时，语言要清晰、简洁，确保学生能够准确理解每个步骤的操作要领。同时，教师可以运用生动的比喻和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.示范与指导：在学生动手制作斗笠之前，教师应进行完整的示范，确保学生对每个步骤有直观的认识。在学生制作过程中，教师要巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

3.鼓励创新与个性化表达：在设计斗笠图案时，教师要鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。可以让学生讨论自己的设计理念，分享创意来源，从而激发学生的创新意识和团队合作精神。

4.安全注意事项：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要提醒学生注意安全，避免划伤手指或沾染颜料。确保学生在制作过程中能够安全、愉快地参与。

5.作品评价与反馈：在学生完成斗笠制作后，教师要组织学生进行作品展示和评价。评价时要注重多元化和发展性，既要肯定学生的努力和进步，也要提出改进的建议，鼓励学生在下一次活动中做得更好。

6.教学反思与调整：课后，教师应认真反思教学效果，考虑哪些环节学生反应良好，哪些环节需要改进。根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法，以提高教学效率和学生的学习兴趣。