分数初步认识教案.doc

《2014年三年级分数初步认识》教案

设计者：刘烨明

第七单元分数的初步认识

教学目标：

1、使学生初步认识几分之一、几分之几。会读、会写简单的分数。知道分数的各部分名称。初步认识分数的大小。

2、会计算简单的同分母分数的加、减法。

3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的能力。

教学重点：

正确理解分数意义，计算简单的同分母分数的加、减法。

教学难点：

理解分数意义。

教学关键：

认识几分之一、几分之几。

课时安排：6课时

第一教时：认识几分之一

第二教时：认识几分之几

第三教时：同分母分数简单加减

第四教时：小综合训练

第五教时：分数的简单应用

第六教时：整理与复习

集体研究预设教案

教师修改空间

课堂情况记录

第一课时：认识几分之一

教学内容：认识几分之一教材90、91页

教学目标：

知识与技能：通过说一说、分一分、画一画等教学活动，使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。

过程与方法：通过动手操作、小组合作学习等活动，经历“整体”由“1个”到“多个”的过程，知道如何把一些物体看作一个整体平均分分成若干份，其中一份或几份可以用分数来表示。培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

情感、态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验，积累数学活动纪念。

教具、学具准备：

多媒体课件、圆片、正方形纸、纸条等

教学过程

(一)创设情境，引入课题。

师：同学们，你们最喜欢看什么动画片啊？

学生：《喜洋洋与灰太狼》

师：这个动画片里的主人公都有谁？

生：喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、灰太狼和红太狼……

师：大家这么喜欢他们啊，今天喜羊羊他们也来和我们一起学知识，不过啊，他们不光来学知识，还会给我们提出一些问题呢！瞧，问题来了……

课件：出示一棵桃树，树上有4个桃子。

师：这时喜羊羊和懒羊羊同时来到树下，看见了大桃子，他们都想吃，同学们帮他们分一分吧，怎样分最公平！生：每人吃2个桃子。

课件：出示2个桃子。

师：现在树上有2个桃子，这回他们怎么分最公平？

生：每人吃1个桃子。

课件：出示1个桃子。

师：现在怎么分呢？生：每人一半。

师：像同学们说的数字：2、1这些都是我们学过的整数，可是“一半”怎么表示呢？

（让学生试着说一说）

师：今天我们要学习和整数不同的数-------分数

因为是第一次了解分数，所以我们先来学习分数的初步认识。

师：那我们先来看看这桃子的一半是怎么得来的？

课件演示：将一个桃子平均分成两块。

问：是这样分吧？谁能说一说我们是怎样分的，得到的是这个桃子的一半呢？

学生回答，教师进行适当师，关键是认识“平均分”。（板书：平均分）

师：把这个桃子平均分，也就是使分得的两块大小相等，这样就得到这个桃子的一半。那这个桃子的一半还能不能用以前学过的数来表示？

学生会回答：不能。

师：像这样的“一半”不能用以前学过的数表示了，有谁知道这个数怎么表示吗？

学生能答出：二分之一。

板书：二分之一。

师：二分之一，用数字可以怎样写呢？老师在黑板上写，看和你想得一样吗？

教师板演。问：谁看清了老师是怎样写的？指导学生书写，适当指导。

师：知道这是什么数吗？（生：分数）这节课我们就一起来认识分数。（揭示课题：分数的初步认识）

（二）、凸现主体，顺思导学

1．认识图形的。

师：通过刚才的学习，我们知道了把一个桃子平均分成两份，其中的一份可以用表示。（出示一个圆形）老师这有一个圆形，谁能表示出它的呢？

指名尝试，用阴影表示其中的，并写在圆上。

师：请这名学生说一说是怎样得到圆的的，加深学生的认识。

2．创造图形的。

师：看了大家对分数了解得还不错，懒羊羊给我们提出了一个问题：把一个长方形平均分成两份，每份是这个长方形的几分之几？请你想办法表示出它的。

学生自主尝试。

指名汇报、展示不同的折法，强化认识。

师：同学们想一想，虽然我们折的方法不同，得到的每一份的形状也不同，为什么都能用表示呢？

重点理解：把长方形平均分成2份，每份就是它的。

问：在刚才同学们的回答过程中，有一个词是很重要的，谁听出来了？

随学生回答重点标注“平均分”。

问：为什么这个词最重要呢？说说你的想法。

重点强调：只有平均分才能得到分数。

师：懒羊羊提出的问题都被大家解决了。这时候，喜洋洋出来问大家：你还能举出生活中其他的例子来表示吗？

师：我先举个例子，大家来了解一下，好吗？

出示一张长方形平均分成两份，其中的一份是它的。

把一个西瓜平均分成两份，其中的一份是它的。

学生根据老师的举例