幼儿认识天气活动策划方案.ppt

幼儿认识天气活动策划方案

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目录

活动背景与目的

活动主题与目标

活动对象与时间

活动内容与流程

活动宣传与准备

活动风险与应对措施

活动效果评估与总结

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活动背景与目的

幼儿认识天气活动是基于幼儿认知发展和生活经验积累的需求而设计的一项教育活动。在日常生活中，天气现象对幼儿来说既熟悉又陌生，熟悉是因为每天都有天气变化，陌生是因为幼儿对天气变化的认识和理解还停留在表面，缺乏深入的认知和了解。因此，设计一项幼儿认识天气的活动，有助于提高幼儿对天气现象的认知水平，促进其生活经验的积累。

1.帮助幼儿了解天气现象的基本概念和分类。

2.培养幼儿观察和描述天气现象的能力。

3.提高幼儿对天气变化的敏感度，增强适应能力。

4.激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

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活动主题与目标

“天气小侦探”：引导幼儿通过观察、分析和记录，发现并理解天气的变化规律，培养其对天气的敏感度和探究欲望。

使幼儿了解基本的天气知识，如晴天、雨天、阴天、雪天等，以及一些常见的天气现象，如彩虹、云朵、风等。

知识目标

培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和动手能力，使其能够通过观察和记录天气现象，总结出天气的变化规律。

能力目标

培养幼儿对大自然的热爱和探究欲望，使其能够积极关注天气变化，对天气产生浓厚的兴趣。

情感目标

通过活动，培养幼儿积极探究、认真观察、科学分析的态度，使其能够主动关注身边的事物，并尝试去理解它们。

态度目标

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活动对象与时间

3-6岁幼儿

幼儿园或早教机构的小朋友

周一至周五，每天上午9

00-10:00

周末，每天上午9

00-11:00

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活动内容与流程

天气认知

天气预报

天气与生活

天气与自然

通过图片、动画等方式向幼儿介绍常见的天气类型，如晴天、雨天、雪天等，并引导幼儿识别不同天气的特征。

通过模拟天气预报的方式，让幼儿了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风向等，并学习如何预测天气变化。

引导幼儿了解天气对日常生活的影响，如穿衣、出行、活动等，并培养幼儿根据天气变化调整日常行为的习惯。

通过故事、动画等形式，向幼儿介绍天气与自然的关系，如风雨雷电的形成过程，以及天气对动植物生长的影响等。

总结与延伸

对活动进行总结，强调重点内容和知识点，并引导幼儿将所学的知识应用到日常生活中。同时，可以布置一些延伸任务，如观察一周的天气并记录等。

导入

通过提问或展示图片等方式，引导幼儿进入主题，如“今天是什么天气？”或“你们知道天气是怎么形成的吗？”等。

讲解与演示

通过图片、动画、实物等方式，向幼儿展示不同天气的特征、天气预报的要素以及天气对生活和自然的影响等。

互动与讨论

设置问题或组织小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和意见，如“你们知道明天的天气吗？”或“下雨天为什么要打伞？”等。

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活动宣传与准备

活动前两周，每周一、三、五在幼儿园内进行宣传。

宣传时间

通过PPT、图片、儿歌等多种形式，向幼儿及家长宣传天气对生活的影响、认识天气的重要性等。

宣传方式

介绍活动背景、目的、时间、地点、参与对象等信息，同时强调活动对于幼儿成长的重要性和参与方式。

宣传内容

包括宣传海报、PPT、图片、儿歌等宣传资料，以及奖品、纪念品等。

物资种类

物资数量

物资质量

根据参与人数和活动规模，准备充足的物资数量。

确保宣传资料和奖品的质量，尤其是涉及安全问题的物品，如纪念品等，需要严格把关。

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活动风险与应对措施

活动当天的天气可能不符合预期，比如突然下雨或降温。

天气突变

活动时间过长或内容过于复杂，导致幼儿疲劳或失去兴趣。

活动安排不合理

活动现场可能存在安全隐患，如人多、设备老化等。

安全问题

提前关注天气预报，做好应急准备。如果天气突变，可以及时调整活动内容和场地。

根据幼儿的身体状况和兴趣，合理安排活动时间和内容。同时，准备一些备用游戏和活动，以保持幼儿的兴趣。

在活动前对现场进行检查，确保活动设备的安全性和可靠性。对于一些高风险的活动，如攀爬、跳跃等，需要特别注意安全措施的实施。

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活动效果评估与总结

通过观察和记录，评估幼儿在活动中的参与程度和专注度，了解他们对天气认识活动的兴趣。

幼儿参与度

设计测试和提问，评估幼儿对天气知识的掌握情况，如云彩识别、天气现象等。

知识掌握情况

观察幼儿在活动中的表达能力和沟通技巧，如回答问题、分享观点等。

表达能力

评估幼儿在活动中的探索和创新精神，如提出新的问题、寻找新的解决方法等。

探索与创新能力

活动亮点

活动不足

改进建议

经验总结

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总结活动的成功之处，如活动内容与幼儿需求的契合度、教学方法的有效性等。

反思活动的不足之处，如活动环节的衔接、教学资源的利用等。