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跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究

汇报人：

2024-01-26

引言

跨境电商专业教学现状

课程思政元素概述

跨境电商专业教学与课程思政元素的融合路径

contents

目

录

跨境电商专业教学与课程思政元素融合的实践案例

跨境电商专业教学与课程思政元素融合的挑战与对策

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目

录

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引言

课程思政元素融入专业教学，有助于培养德才兼备的跨境电商人才。

探索跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径，对提升教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。

跨境电商行业快速发展，对专业人才需求迫切。

探索跨境电商专业教学与课程思政元素融合的有效路径。

研究目的

如何将课程思政元素自然融入跨境电商专业教学中？如何确保融合后的教学效果和质量？

研究问题

研究方法

文献综述、案例分析、问卷调查等。

研究范围

跨境电商专业教学现状、课程思政元素内涵与特点、融合路径与实践等。

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将思政元素与专业知识相结合，形成具有思政内涵的教学案例、实践项目等。

挖掘跨境电商专业知识中的思政元素，如职业道德、法律法规、国际视野等。

采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，引导学生主动思考和参与。

结合跨境电商实际业务场景，开展实践教学，让学生在实践中体验思政元素的内涵。

制定综合评价指标体系，将思政元素融入教学评价中。

采用多元评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评价学生的知识掌握和思政素养提升情况。

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跨境电商专业教学现状

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跨境电商行业近年来保持高速增长，市场规模不断扩大，成为全球贸易的重要组成部分。

行业规模与增长

跨境电商行业具有全球化、信息化、便捷化等特点，为消费者提供了更广泛的商品选择和更便捷的购物体验。

行业特点

未来跨境电商行业将继续保持增长态势，同时呈现出多元化、智能化、规范化等发展趋势。

行业趋势

知识目标

培养学生掌握跨境电商基本理论、政策法规、运营管理等知识，具备从事跨境电商业务的基本素质。

能力目标

通过实践教学和案例分析，提高学生跨境电商平台操作、网络营销、数据分析等能力，培养创新创业精神和实践能力。

素养目标

培养学生具备良好的职业道德、国际视野和跨文化交际能力，成为具有社会责任感和创新精神的跨境电商人才。

课程设置

当前跨境电商专业课程设置较为完善，涵盖了国际贸易、电子商务、市场营销等多个领域，但课程之间的融合度有待提高。

教学方法

教学方法以传统讲授为主，辅以案例分析、实践操作等教学手段，但实践教学环节相对薄弱，缺乏真实场景的模拟和实战演练。

师资力量

跨境电商专业教师队伍整体素质较高，但缺乏具备跨境电商实战经验的双师型教师，难以满足教学需求。

教学资源

教学资源相对丰富，包括教材、案例库、实验室等，但缺乏与跨境电商企业合作的实践基地和教学资源共享平台。

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课程思政元素概述

课程思政元素是指在各类课程中融入的思想政治教育元素，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

课程思政元素包括爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等方面。

培养跨境电商人才的思想道德素质

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通过融入课程思政元素，引导学生树立正确的职业道德观念，培养具备良好思想道德素质的跨境电商人才。

传承中华优秀传统文化

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跨境电商作为新兴的贸易方式，需要人才具备跨文化交流能力。通过融入中华优秀传统文化元素，帮助学生更好地理解和传承中华文化，提高跨文化交流能力。

弘扬社会主义核心价值观

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跨境电商行业的发展需要遵循社会主义核心价值观的引领。通过融入社会主义核心价值观元素，引导学生树立正确的价值观，培养具备社会责任感的跨境电商人才。

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跨境电商专业教学与课程思政元素的融合路径

将思政元素融入专业课程教学内容

将挖掘出的思政元素与跨境电商专业课程的教学内容相结合，形成具有思政特色的专业课程教学内容。

强化跨境电商法律法规教育

在专业课程中加强跨境电商法律法规教育，培养学生的法治意识和合规经营意识。

挖掘跨境电商专业课程的思政元素

深入分析跨境电商专业课程的教学内容，挖掘其中蕴含的爱国情怀、社会责任、职业道德等思政元素。

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利用现代信息技术手段

运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

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采用案例教学

引入跨境电商领域的典型案例，通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考职业道德、社会责任等问题。

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开展课堂辩论

针对跨境电商领域的热点问题和争议，组织学生进行课堂辩论，提高学生的思辨能力和语言表达能力。

与跨境电商企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会，让学生在实践中体验职业道德和社会责任。

校企合作实践教学

鼓励学生参加跨境电商相关的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会