初中历史与社会教学课件：原创第3课 土地改革.pptx

第3课土地改革（1950-1952）李自成：均田免粮洪秀全：有田同耕孙中山：平均地权均未实现国共十年对峙时期——土地革命：打土豪、分田地。解放战争时期——土地改革：耕者有其田。少部分农民实现新中国成立后？中国农民的土地梦

20-30%一.背景90%占有土地比例所占农村人口比例70-80%地主农民新中国成立初，中国农村的具体情况如何？1.地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在大量无地少地的农民。

新解放区2.新解放区还没有进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地.一.背景

一.背景中国土地制度极不合理……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。——《中国共产党党史》3.根本原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展。

二.经过时间地点法律依据内容具体做法从“地主私有”到“农民私有”1950—1952年底基本完成《中华人民共和国土地改革法》新解放区废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己

二.经过成果特点到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。经济上保护富农经济，政治上中立富农这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展农村经济。WHY?

三.意义

材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。——刘少奇《关于土地改革问题的报告》彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。结合材料和教材思考在新中国成立后进行土地改革的意义？土地所有制三.意义

材料二：过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？——摘自辽宁农民土改后给毛主席的一封信农民地位农民成为土地的主人，生产积极性大大提高。三.意义

农业生产获得快速恢复和发展，大大解放了农村生产力。人民政权更加巩固。材料三：国家政权三.意义

材料四：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”——毛泽东为国家的工业化建设准备了条件。三.意义

土地所有制：彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民地位：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。国家政权：使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。经济发展：农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。三.意义

日喀则景隆庄园的农奴们在一天劳役之后，用粗糙的食物充饥无力支付房祖和高利贷的农奴逃进拉萨，形成一处处乞丐村，这是拉萨鲁普乞丐村一角。三.西藏地区的民主改革

西藏达孜县的农奴正在焚烧地契、债约农奴们将寺庙所有高利贷、卖身等文书契据，投入熊熊烈火化为灰烬。1959年西藏地区民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。百万农奴翻身当家作主！三.西藏地区的民主改革

1949年9月以前基本完成土改的地区。1949年冬到1952年底基本完成土改地区。1953-1958完成土改的地区。1959年以后进行土改的地区。

摧毁了存在两千多年的封建土地制度，巩固了人民政权，解放了农村生产力，农业生产获得恢复和发展土地改革经过开始：重点地区：结束：封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展意义：背景：1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》新解放区1952年，土地改革完成课堂小结

第一届政治协商会议召开开国大典和平解放西藏抗美援朝土地改革单元小结

农村阶级成分的划分标准地主占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租富农一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动中农多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力贫农占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖-部分劳动力，受剥削雇农一般全无土地，完全或主要以出卖劳动力为生土地改革中注意保存富农经济，减少土改的阻力，从而有利于发展生产。

项目封建土地所有制农民土地所有制所有权分配形